倒数导学单.doc

宝平路小学导学单课 题比例尺学科数学备课教师日期年 月 日班 级五年级 1 班组别第 组小 组 长记录学习目标1，经历倒数的发展过程，多角度理解倒数的意义。2，会求一个数的倒数。教师活动学生活动谈话导入教师自我介绍：我是李老师李老师是我。我是六一班数学老师六一班的数学老师是我。我是你们这节课的数学老师你们这节课的数学老师是我。通过引导学生发现语言文字的规律，导入新课。 复习 回顾请把下面各数化成分数0.25= = 1= 1.4= 19= 0=自主学习理清思路合作学习探讨交流活动一：感受算式中的倒数快速计算下面各题，并分成两大类。= = = = = = = = = 活动二：深化概念理解（1）小组讨论：观察得数是1的算式，你有什么发现？ 完成填空：( )是1的（ ）个数互为倒数。(2) 小组交流：在倒数概念中，你认为那些词比较关键。活动三：掌握方法快速求出下面各数的倒数（1） 的倒数是（ ），的倒数是（ ）。（2） 20的倒数是（ ），6的倒数是（ ）。（3） 0.75的倒数是（ ），1.4的倒数是（ ）。（4） 1的倒数是（ ），0的倒数是（ ）。分组学习讨论：1，你组的这两个数是什么数？ 2，它们的倒数各是多少？ 3，你是怎样求出它们的倒数的？总结升华你能谈一谈,这节课的收获吗?当堂检测一、判断题，对的在（）内打“，错的打”（1）1的倒数是1 。 （ ）（2）计算结果得1的两个数互为倒数。 （ ）（3）因为8=1，所以8是倒数。 （ ） （4）0的倒数是0. ( )（5） 因为是的倒数，所以= （ ）二、 快速填空。 = 1 = 1 = 1三、 求出下列个数的倒数 的倒数是（ ）。 的倒数是（ ）。 的倒数是（ ）。 的倒数是（ ）。 学习评价