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教学反思

本周的一次测检不太理想，和同学们交流了一下，都反应了一中情况，就是上课能听懂，下课不会做，甚至讲过的原题都做不好。这就反映了课堂效率低的问题。我认真反思了一下，下面就对此进行一些总结。
实际上，在平时的教学中还是出现满堂灌的现象，留给学生思考的时间很少，这种课堂教学是与新课程改革理念违背的。新课程改革提倡的是把课堂还给学生，发挥学生主体而教师主导作用。这就要求教师在教学过程中做到精讲，让学生活思、多练，让学生动起来，主动去思考、学习，而不是教师一味的讲，代替学生思考，这样只会造成教师把学生应该完成的任务完成了，学生学习并不能达到好的效果。把任务还给学生，这才是教学的重中之重。
这样就需要教师在教学的各个环节上多下功夫。首先要在课前充分备课，了解学生，采取适当的教学方法教他们。其次要以学生为主体，发挥学生的主观能动性，让他们参与到教学过程中。教师要留有充足的时间让学生去思考、去练习、去总结，并有针对性的布置作业。只有这样做学生才能够积极参与其中，比知识教师一味的讲效果好很多。最后还要引导学生及时复习，在一周的数学课堂上一定要选取部分时间让学生去做，这样可以及时复习，同时也能诊断学习情况，更有针对性的教学。
听过这样一句话“听，我忘记了；做，我记住了。”教师应当让自己课下忙起来，而课上让学生忙起来，知识一味让学生用听的方式去学习，他们记得只是一小部分；而让他们参与到教学中，他们会吸收大部分，从而使教学效果达到最佳。