凡尔赛宫-(3).doc

“学程导航”课时教学计划
施教日期 年 月 日
教学内容
凡尔赛宫
共几课时
1
课型
新授
第几课时
1
教学目标
1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
3、学习准确而富有文学性的语言。
教学重难点
　教学重难点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
教学资源
同学们对法国的了解简直是一张白纸，但他们知道法国有埃菲尔铁塔和罗浮宫。
预习设计
1、朗读课文，标上段序。
2、借助工具书和注释弄懂生字词的写法及其意思，并完成《自主学习单》P39“课前思考”1~4、P40“合作探究”1、2。
3、收集一些有关法国名胜古迹和凡尔赛宫的资料。

学程预设
导学策略
调整与反思
一、导入新课
交流所收集到的有关法国名胜古迹的资料。
二、检查预习
上黑板完成《自主学习单》P39“课前思考”1、2、4，P40“合作探究”1。

三、整体感知
1、大声朗读课文，从文章中找出能突出凡尔赛宫特点的关键词。运用句式“我知道凡尔赛宫是一座______的宫殿，因为____________。”

2、思考、讨论
（1）凡尔赛宫为什么会举世闻名？
（2）本文介绍凡尔赛宫抓住了它的什么特征？介绍了哪些内容？（在文中找出关键词语）
（3）凡尔赛宫中艺术价值最高的是哪里？为什么？

法国是欧洲浪漫的中心，它的悠久历史、具有丰富文化内涵的名胜古迹及乡野风光吸引着世界各地的旅游者。风情万种的花都巴黎，美丽迷人的蓝色海岸，阿尔卑斯山的滑雪场等都是令人神往的旅游胜地。
法国有20多处风景名胜被联合国列入世界文化和自然遗产：以卢浮宫和圣母院为中心的巴黎塞纳河滨、凡尔赛宫、枫丹白露、斯特拉斯堡、圣米歇尔山、尚博尔城堡等。
今天，我们就一起去凡尔赛宫去看一看，领略一下这座西方建筑的魅力。
组织学生完成相关作业。
示例：我知道凡尔赛宫是一座历史悠久的宫殿，因为它1661年动土，16年竣工，至今约有290年历史。
因为它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠，具体原因有：宫殿建筑气势磅礴；外围环境优良；历史悠久；它是历史上的中心，今天的旅游胜地。
艺术价值高（明珠、艺术魅力、风格独特……） 建筑本身、内部陈设与装璜、外部大花园等。
镜廊。因为它是凡尔赛宫一大名胜，而建造者赫赫有名，镜廊本身的构成有特色，天花板上的巨幅油画气势横溢，具有很高的艺术价值。

学程预设
导学策略
调整与反思
（4）插入一段历史轶事，有无必要？为什么？（结合探究 练习三）

四、赏析片段
找出自己最欣赏的段落朗读并说出自己欣赏它的原因。

为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；在结构上起着过渡作用；增强了文章的趣味性和可读性。

示例：漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中（生动地写出了漫步在镜廊内的切身感受。）
　　园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静，令人心旷神怡。（总写）站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑婷婷而立。（远景）近处是两池碧波，沿池的铜雕塑风姿多态，美不胜收。（近景）（这段文字按照由远到近的顺序写出了正宫前法兰西式大花园的“风格独特”的特征。）
　　尝试采用“词语替换法”来赏析品味语言。例如，“别具匠心”这个词语，不能把它换成“别有用心”，因为“别有用心”是一个贬义词，而这里是一个褒义氛围的句子，改成“别有用心”很明显不欠当。

学程预设
导学策略
调整与反思
五、课堂小结
谈谈自己读了本文的感受。
六、布置作业

作业设计
1、熟读课文，特别是第三世界2、3、4段。
2、完成《自主检测》P38的练习。