时分的认识教学设计.doc

时分的认识教学设计
教学目标：
1、通过观察，使学生知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针是怎样计时的；理解1时=60分。
2．会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻。
3. 使学生初步建立1时、1分的长短观念，养成爱惜时间的良好习惯。
4．结合具体实例，感受时间与生活的密切关系，养成遵守和珍惜时 间的良好习惯。
教学重点：认识时间单位时、分，知道l时＝60分。
教学难点：时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。
教学准备：教师——课件，一个大钟面。学生——每人准备一个小钟 面、作业纸。
教学过程
一、创设情境，感知时分
1、课件出示元旦联欢会 师：孩子们你们看到了什么？是不是每年元旦都是举行联欢会啊。出示钟表。你看到了哪些数学信息？生：8时半。师引导：你怎么知道这是8时半？
老师在拨一个时刻你们认识吗？生：9时。师引导：你怎么知道这是9时？师：孩子们以上2个时刻是我们在一年级学过的，看来大家掌握的不错。
2、师：晚会快要开始了，咱们可别错过精彩的节目啊。同学们你们看节目多精彩啊，有跳舞的、还有说相声的呢，你最喜欢哪个节目啊？.....
3、揭示课题 谁喜欢听相声了，你能告诉我说相声开始的时刻吗？生：9时15分。师：你是怎么知道的？同学们想不想和他一样会读这样的时刻。今天我们进一步认识时分（板书）
二、引导探索，认识钟面
（一）、认识钟面
1、师：同学们认识时分让我们先从钟面开始吧。常见的钟面是什么形状的？看，素静老师做的钟面的模型，漂亮吧？板贴钟面模型。
2、师：观察钟面，你看到了什么？
师板书 数 1—12
针 分针、时针 师引导：钟面上有时针和分针，那怎么区分他们呢？
线 引导到大格和小格中（那咱们先来看这些红线，红线旁边的是数字，每个数字之间是大格，那黑线之间是什么？） 板书大格、小格
3、同桌合作探究
师：咱们已经认识了大格还有小格，接下来咱们就仔细观察一下大格和小格，听清活动要求，同桌合作，仔细观察大格、小格，说说你有什么发现？
下发记录卡我看到钟面上一共有（ ）个大格，每个大格之间有( )个小格，一共有（ ）个小格。 想一想，你有什么好方法读出一共有多少个小格。
（二）认识时针、分针的运动
师：我们知道了钟面有12个大格，60个小格，那这些大格和小格是有用的，有大格、小格、时针和分针，他们是怎么计时的呢？ 生：......
1、师：为了让大家更清楚地知道时间，时针和分针分工合作，谁走得慢？那咱们就叫它时针爷爷吧，它年纪大了走得慢但是脚步大，就是他就走大格，走一大格就是一小时，走2个大格呢？9大格呢？
分针走得快，咱就叫它分针宝宝，它年龄小走得快但脚步小，于是它沿着小格走，走一小格就是一分钟，走2小格呢？走1大格呢？7大格呢？
知道大格的作用了吧？谁看大格？谁看小格？
5、师：孩子们你们想不想动手拨一拨时针爷爷和分针宝宝？让我们从12为起点，拨到3是几分钟？继续拨到17，这是几分钟，为什么是17分钟？
（三）操作演示，感知1时=60分
师：咱们继续拨，拨到12上，这时分针走了一圈也就是多少分钟？分针宝宝走了60分钟，你们注意时针爷爷了没？刚才只关注了分针忽略了时分爷爷了吧，没关系，让我们回到12上，再拨一次。
咱们知道分针走一圈是60分钟，时针走一大格是1小时，那1小时与60分钟有没有关系呢？存在什么关系，这样为了更好的研究，咱们先休息一会，谁想和老师比赛跑步，跑步演示，赶紧动手拨一拨吧。
板书：1时=60分
（四）认读时刻
师：相信有了刚才的学习，你一定能把自己喜欢节目的时刻读出来了吧。
谁喜欢第一个节目来？现在你读出舞蹈开始的时刻吧，这么厉害，你是怎样读出来的？（师示范拨表）8时31分，除了这种文字的表示方法外，我们还可以这样表示8:31，用两个小圆点把时和分隔开，它也读作8时31分。
你还认识其他的时刻吧，用这样形式把它表示出来吧。（生独立写在练习本上）表示其他节目的时刻。
（五）认识、感受1分钟
1、师：刚才我们知道了联欢会开始的时间和第一个节目演出的时间，你知道他们相差多少吗？
生:......
师：1分钟有多长？你觉得1分钟，我们能做哪些事情？
师：那就让我们共同感受一下一分钟有多长，在一分钟里我们能做哪些事情吧。请同学们拿出信封，选择口算或写字。
课件出示，一分钟还可以......
师：是啊，一分钟看似很短，但是我们可以做很多事情，一分钟过去就再也回不来了，所有时间对于我们来说非常宝贵，我们要珍惜时间，珍惜每一分钟。
2、师：1小时有多长呢？一节课是40分钟，加上2个课间正好是1小时。我们已经知道1小时=60分钟，也就是60个1分钟，那咱们可以做多少事情啊。
三、巩固练习
师：咱们就这小小的钟表模型学到了这么多知识，你想不想动手拨一个时刻，别着急，接下来就是我拨你说活动，好，听好要求，同桌合作，一人拨时刻，一人读出时刻，二人有异议时请教别人或老师。找同桌展示
四、课堂小结
师：一节课快要结束了，同学们一定有不少的收获吧，说出来让大家听。这节课我们认识了.......在接下来的活动中，我们体会到1分钟就可以做很多的事情，所有老师希望大家珍惜时间，合理的安排时间。