三、重力.doc

榆阳区小壕兔乡初级中学
小壕兔乡初级中学“172”高效课堂学习导学案
学科： 物理 年级：八 设计： 高利 审核人：李 斌
课 题
重力
时 间
2018 .3.11
课 时
1
学习方法
观察法、实验法
授课人
高利
教学准备
多媒体课件、弹簧测力计、钩码
了解目标
学习
目标
1. 知识与技能：知道重力产生的原因，解重力的大小跟物体质量的正比关系，能用G=mg解决相关问题。
2. 过程与方法：通过参与探究活动，学习拟定简单的科学探究计划及收集实验信息。
3. 情感态度价值观；培养用观察、实验的方法来研究物理问题。
重点
难点
重点：重力的三要素。
难点：探究重力和质量的关系。
教 学 过 程

学生活动
内 容 设 置
自主学习
科学窗
在乡下姐姐的果园里，牛顿听到熟悉的声音，"咚"的一声，一只苹果落到草地上。他急忙转头观察第二只苹果落地。第二只苹果从外伸的树枝上落下，在地上反弹了一下，静静地躺在草地上。苹果落地虽没有给牛顿提供答案，但却激发这位年轻的科学家思考一个新问题:苹果会落地，而月球却不会掉落到地球上，苹果和月亮之间存在什么不同呢?
第二天早晨，天气晴朗，牛顿看见小外甥正在玩小球。他手上拴着一条皮筋，皮筋的另一端系着小球。他先慢慢地摇摆小球，然后越来越快，最后小球就径直抛出。牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像。是向外的推动力和皮筋的拉力作用于小球。同样，即月球运行的推动力和重力的拉力作用于月球。正是在重力作用下，苹果才会落地。

学生活动
内 容 设 置
合 作 探 究
小组交流

三、重力的大小
提出问题：
猜想：
设计实验验证：
1. 明确目的，选取材料：
2. 简要步骤设计。
3. 实验记录（另附表）。
4. 分析与结论。
5. 整理器材与实验小结。

学生活动
内 容 设 置
三
小组
展示
分享思路
一、重力的概念
重力是由于地球的______而使_______受到的_____.
用______表示，其中施力物体是_________。
二、重力的方向：__________
注：重垂线及其作用

一、 重力的大小
测量工具：__________________
重要结论：物体所受的重力和它的质量成 。
即 或 其中
二、 重力的作用点
重心： 。
注：质地均匀、外形规则的物体的重心在 。

当
堂
检
测

小练习

1.画出下列物体所受重力的示意图。

2.一头大象的质量为6t，他受到的重力是多少？

拓展延伸

课后思考

1. 阅读课本阅读材料并与同伴分享心得。
2. 不规则物体或m不均匀的物体如何寻找重心？

总结评价
学
后
反
思
我的收获：
我的疑问：

“172”表示一预、七环、二提升。
一预指课前预习。七环指了解目标、自主学习、合作探究、小组展示、当堂检查、拓展延升、总结评价。二提升指提升学生学习技能、提升教师教学水平。“172”表示培养10%的特优生、培养70%的进步生、培养20%的待进生。“172” 表示10%的内容课前学会、70%的内容课堂学会、20%的内容课后学会“172”表示一个特优生带动七个中等生，帮助二个学困生。