因式分解2.doc

第 2周 课 时 教 案
11年 9月13日 第1节 总第5课时
课题
因式分解2
课型
新授
课时
1
教
学
目
标

1 、了解因式分解的概念及它与整式乘法的区别及联系。
2、能正确确定多项式的公因式。
3、会用提公因式法进行因式分解。

重点
目标3
难点
目标2
教法
自主探究 合作交流
教具

教学程序
教师活动
学生活动

激
情
导
入

认
定
目
标

自

主

探

究

激

情

互

动

拓
展
应
用

你能快速计算下式吗？
2.3991+2.39156-2.3947
导入新课

出示学习目标

自学导航

请同学们快速高效的阅读课本41页——42页的内容，独立思考，尝试解决下列问题：
1、 举例说明什么公因式？
2、 举例说明因式分解的概念。
3、 多项式的乘法与因式分解有什么关系？
4、 例1（2）中如何提取公因式的？例2（2）中如何变为（a-b）?

指导生互动交流，解决生自学中的困惑问题

点评：1、因式分解是把多项式化成几个整式的积。
2、提公因式法要一次把公因式提出。

1 、 课本42页练习1题
2、课本42页练习2题

3、因式分解
（1）2（x-y）-（x-y）
(2) 6(m-n)+3(n-m)

小结：指导生小结

课堂作业
练习册16页6题

观察
思考
计算
试答

一生口述目标，其余生静听、领会

快速高效阅读

思考

探究

试计算

标出困惑之处

组内交流自学中的困惑问题，全组达成一致意见。

有困惑的组由科代表提出本组困惑问题，寻求其他组帮助，各组选派代表举例说明例1、例2如何变化的。

师生互动

1题口答说明理由
2（1）题学生5号生板演完成
2（2）题4号生板演完成
2（3）题3号生板演完成
2（4）题2号生板演完成
其余下面完成

1、2号生点评、互改
各组针对出现问题讨论、分析

1、2号生板演完成
其余下面完成

师生分析

生回顾浅谈收获

学生当堂完成

微型板书设计
课题

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板演 板演 板演

课后记

多数学生对平方差公式及完全平方公式区别的较好，个别学生区分不清。