田艳米区观察记录表.docx

六盘水市实验幼儿园活动区观察记录表
观察时间
2019.10.8
记录人
田艳米

观察区域
刺绣区
观察对象
陈律僮

观察目的
1.了解幼儿对刺绣技能的掌握。
2.能否会用菊花绣法刺绣。
观察记录
陈律僮小朋友是班上自主性较高的小朋友，她很喜欢参与老师组织一切活动。今天的区域活动，她和她好朋友选择的是刺绣区，主要学习尝试菊花绣法，她很专注的倾听老师介绍方法和步骤。之后她开始尝试，拿起工具后她胸有成竹的绣起了。期间她会去帮助小朋友穿针，但她在绣第二针之后她停下来了，因为她不知道接下来该怎么绣，看着她求救的眼神，我走过去给她重新介绍步骤和方法，她想了一会儿后就慢慢开始绣了，但绣了一会儿她又回到了平绣的绣法。最后我又坚持再引导她几次，慢慢的懂了菊花绣。整个过程她都是很投入，很认真地参与。

分析反思策略
幼儿本身学习能力是较好的，但对于新的菊花绣法，幼儿认识还不够，前期经验不足。导致她在绣的时候不会，而对于平绣，因为接触得较多，之前练习得也多，所以她显得的心应手。但新的绣法就需要多练习，多尝试。
在新的学习活动中，我们要给幼儿机会尝试，变换方法去引导她。
区域观察要素参考：1、投放的材料是否符合孩子的水平；是否是孩子们所喜欢；是否促进孩子们的发现；2、是否还有孩子没有找到自己感兴趣的活动材料；3、观察区域设置布局是否合理；数量是否充足；4、孩子们的学习、探索情况；5、了解孩子的发展水平，如孩子们当前的兴趣，需要是哪些；6、在活动中说了什么，做了什么，遇到了什么困难，解决没有，通常和谁一起玩；7、幼儿与教师的谈话和教师对幼儿的指导行为（记录反映幼儿内心的想法和教师对幼儿的行为作出辅导使用的各种教育手段，方法以及幼儿的反映）