A五年级语文期末复习资料一.doc

A五年级语文期末复习资料一：拼音
1.在横线上填上恰当的字母
H J LN
tq n
2.将下列字按字母表排列
1） 权彻舅洛 勺 烘

2） 俐帐碗梗 橱 怨

3.划出整体认读音节或字
ēn cì xué yì zī xún xī zhōu qǐ tú yi yuan
学 习生 命世 界 赤 道 原 谅 尽 职
4.判断题
1） “毅 侮 押 之 怨”都是整体认读音节 的字 ( )
2） “医院 事业 愿意 植物” 都是整体认读音节的词 ( )
5.给下列各字加上声调
shang yiyun nuojun gongbao mu hui ji
商 议 允诺 竣 工 保 姆 汇 集
6.小练习:
1)在横线上填上恰当的声母
g h zh
s r
2)将下列字按声母表排列
1） 扛缭 簿 申 峻

2） 刑绘浆丞 侮 袍

B五年级语文期末复习资料
2笔画名称例字笔画名称例字
点京 横撇弯钩队
横直 竖钩水
竖十 弯钩家
撇人 竖提民
捺大 竖折山
提江 竖弯西
横钩军 竖弯钩已
横折口 竖折折鼎
横折钩月 竖折折钩弓
横撇又 斜钩武
横折提认 卧钩心
横折弯钩九 撇折红
横折折撇建 撇点女
横折折折钩乃

2、复习笔顺规则
1)出示基本笔顺规则
规则例字笔顺
先横后竖十
先撇后捺干
从上到下豆
从左到右做
从外到内同
从内到外函
先里头后封口国
先中间后两边水

2)练习
写出下列字的笔顺
垂：
幽：
凹：
鼎；
一、 复习查字典的方法
1、音序查字法：
以“矛”为例：“矛”的音节 mao
1）、音序查字法的步骤：
1）、音序—M( m)大写;
2）、在M行音节表里找音节miao
3）、根据字后的页码到正文找字（根据声调）
2）、练习用音序查字法查字
第一组: 鸿 扛 诸 梯
第二组: 擂 丞 浆 峻
第三组: 搁 徘 揍 霉
第四组: 熔 构 橱 烁
C、小结评比
2、部首查字法：
1）、部首查字法的步骤：
以“汇”为例
1）汇的部首是三点水，在部首表里数三画找三点水。
2）根据三点水后面的页码，在检字表里找三点水，再数“汇”字除部首外有几画，找到“汇“
3）根据“汇“后面的页码到正文中去找字
2）、练习用部首查字法查字
第一组： 筏 砚 泽藉
第一组： 脉 谗 诞赐
第一组： 慷 睹 咨浏
第一组： 酿 瑕 翡粥
C、小结评比
五、复习作业
1、填表
要查的字音序音节部首几画字在词中义
赞叹不已
沁透心脾
一言九鼎
神机妙算

2、填空；
a、“漫不经心”中“漫”字先查音序（ ），再查音节（），用部首查字法，先查部首（ ），再查（
）画。在字典中，“漫”的意思是：1、水过满，漾出来；2、满，遍；3、没有限制，没有约束。那么“漫不经心”的意思是（ ）；漫山遍野（ ）；盆里的水漫了出来（ ）。
b、“一言九鼎”中“鼎”字的笔顺是 。
“鼎”的第六画名称是 。
c、“变幻莫测”的“幻”是 结构。笔顺是 。
第四画名称是

C五年级语文期末复习资料三：词语一
1、看拼音写词语
cháo xiàodǐ yùdǎo méi liáo liàngxuán yá
( ) () ( )( ) ( )
làn mànjūn fáyú lèmiǎo shì kǒng bù
( ) () ( ) ( ) ()
yáo lán quǎn shuō là zhú nuǎn huō huá dàn ( ) ()
() ( ) ( )

2、看拼音填词语
bǎo dǐngmíng wénhuá dànjīng zhàn wēi é
宝 ( ) ( ) 文 华 ( ) 精（ ) 巍（ ）
cháo xiào jié gòu chāo yuèzǔ náo kòng zhì
( )笑 结( ) 超 ()阻（ ） （ ） 制
kuí wú āi sī tài shānyì rán sòng zàng
( )梧 ( ) 思 ( ) 山( ) 然 送（ ）
1、练习
练习1：
xī yì niǎo kàn 　 tí niànyù yán máo dùn
( ) () ( ) ( )( )
zhúo mó qí jìkān chēng chú chuāng jīng zhì
( ) () ( ) ( )()
líng hún huǒ yàn hōng míngkuí wú gē bǎn
( ) () ( ) ( ) ()
lí hēiyáo lánquǎn shuōlà zhú nuǎn huō
( ) () ( ) ( )( )
níngrán jì běi tì　lèi líng lì zhēngróng
( ) () ( ) ( ) ( )
lù chǐ dù jì shuǐ zhài　 nà hǎn wěi tuō
( ) () () ( )( )
pì jìng kǒng bù xiàn bīngjiǎo xíng shū jí
( )( )( ) ( ) ( )
fěi túhán hú qī hēi cuǐ càn chōng jǐng
( )( )( )( ) ( )
miǎo shì yāo xiéxiū zhù 　 dǎn qièchāng shèng
( )( )( )( ) ( )

练习2；
dài dào xuán yá làn màn jūn fá yú lè
( ) ( )( ) ( ) ()
chè dǐ mín zú hóng máoxī shēngjì tuō
( ) () ( ) ( ) ( )
xī rì āi sī tài shānmù biāo sòng zàng
( ) ( ) () ( )( )
yòu zhì　 quán lì 　 liáo liàngmèi lìxīng wàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mǐn ruìhǎi bīnchāi qiānshēn qǐngtè shū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xián lǜ shèng jié chāo yuè zǔ náo kòng zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cháo xiàoyì rán cè huì chà dào jùn gōng
() ( ) ( )( ) ( )
miǎo shì yāo xiéxiū zhù 　 dǎn qièchāng shèng
( )( )( )( ) ( )
bǎo dǐngmíng wénhuá dàn jīng zhàn wēi é
( )() ( ) ( )( )
kān chēngróng lú jié gòu yōu jiǔ yù yì
( ) () ( ) ( ) ( )
bào yuànpèn xiāng jiā jì　 zhē wǎnpái　huái
( )() ( ) ( ) ( )
líng hún huǒ yàn hōng míng kuí wú gē bǎn
( ) () () ( ) ( )
3、常见叠词形式
1）AABB:
世世代代、日日夜夜、原原本本、浩浩荡荡、曲曲折折、朝朝暮暮、口口声声、支支吾吾、平平安安、高高兴兴、来来往往、进进出出、上上下下、认认真真、干干净净、欢欢喜喜、蹦蹦跳跳、漂漂亮亮、浩浩荡荡
整整齐齐、平平常常、开开心心、前前后后、仔仔细细……
2）ABAB:
研究研究、讨论讨论、商量商量、思考思考、整理整理、修剪修剪、哗啦哗啦、……
3）ABAC:
善始善终、同心同德、相辅相成、若明若暗、载歌载舞、蹑手蹑脚、一心一意、大摇大摆、百战百胜、知已知彼……
4）ACBC:
将心比心、应有尽有、一了百了、知法犯法、
5）AABC:
津津有味、蒸蒸日上、炯炯有神、孜孜不倦、栩栩如生、夸夸其谈、井井有条、滔滔不绝、心心相印、欣欣向荣、冉冉上升、亭亭玉立……
6）ABCC:
热气腾腾、虎视眈眈、炊烟袅袅、死气沉沉、乌云滚滚、白雪皑皑、千里迢迢、小心翼翼、得意洋洋、书声琅琅、议论纷纷、人才济济、大名鼎鼎、千里迢迢、风尘仆仆、文质彬彬、衣冠楚楚、其乐融融、神采奕奕、白发苍苍、果实累累……
7）AAB:
渐渐地、悄悄地、轻轻地、哗哗地、静静地、缓缓地、默默地、簌簌地……
8）ABB:
热呼呼、慢腾腾、沉甸甸、毛茸茸、白茫茫、红通通、绿油油、亮晶晶、
血淋淋、圆溜溜、黑黝黝、亮堂堂、明晃晃、孤零零、冷冰冰、……

D年级语文期末复习资料四：词语二
-在括号里填上恰当的词语
轮船对大海正如飞机对（ 天空 ）
寒冷对冬天正如（炎热）对夏天
分析：有些事物和词语彼此是互相联系，此类练习要求能找出事物的联系，是前后关系一致。
如：轮船和大海（轮船在大海上航行）飞机呢？（飞机在天空飞行）
寒冷是冬天的特点。夏天的特点是什么？（炎热）
练习
1、山清对水秀正如鸟语对（ ）
2、软弱对懦夫正如坚强对（ ）
3、东升对旭日正如西下对（ ）
4、谦虚对进步正如骄傲对（ ）
三、作业训练；
1、照样子写词语
平平安安：、 、 、
研究研究：、 、 、
善始善终：、 、 、
将心比心：、 、 、
风尘仆仆：、 、 、
渐渐地： 、 、 、
2、将下列词语中不属于一类的划去。
牛 羊 鸡猪兔狗马
游泳 爬山 跳舞打球 跑步
坚决 坚毅果断 坚持 坚定
凝视 注视重视 仰视 俯视
3、将下列词语按一定的顺序排列
冷 烫凉 热温

考试 报名 入学 录取 报到

中秋节 元宵节端午节重阳节除夕 春节

4、在括号里填上恰当的词语
热闹对城市正如宁静对()
微笑对高兴正如流泪对()
钢笔对写字正如飞机对（ ）
简单对容易正如复杂对()
肮脏对疾病正如卫生对()
1、 将下列词用线正确的匹配
英俊的环境 张开节目
茫茫的青年 建设翅膀
艰苦的草地 表演祖国
分析：这类题型要搞清楚词与词之间的关系，（语法和逻辑关系）以及人们的用词习惯。例如：英俊的—青年（其中英俊是形容人的）
巩固练习：
改正 人员 仔细地 走着
改进 方法 晴朗的 条件
增加 团结 有利的 天空
增强 缺点 蹒跚地 端详
2、再括号里填上适当的词语
开凿（ ）树立（ ） 景色（ ）
增加（ ）总结（ ） 提出（ ）
高兴的（ ）勇敢地（） 得意得（）
分析：这类题型训练学生词的运用能力，同时也必须要掌握“的”“地”、“得”的用法
形容词 + 的 +名词
形容词 + 地 +动词
名（形） + 得 +形容词（补充说明）
学生练习巩固
维持（ ） 继承（ ） 提高（ ） 发扬（ ）
（ ）生活 （ ）产量 情绪（ ） 态度（ ）
幸福的（ ）兴奋地（） 演讲得（ ）
解决（ ） 树立（ ） 开辟（ ） 愉快的（ ）
（ ）传统 （ ）丰富 工作（ ） 愉快地（）
节目（） 抒发（ ） 发生（ ） 兴奋得（）
书籍对读者正如电视对（ ）飞机对运输正如钢笔对（ ）
十五个吊桶打水——（） 外甥打灯笼——（）

3、选词填空
改正 改进 改善 改变
1）、有了错误，只要认真（）就是好孩子。
2）、近几年人民群众的生活比以前有了很大（ ）。
3）、我们要用自己的劳动，去（）家乡落后的面貌。
分析:这类题型首先要分析句子意思，注意分析“改正、 改进、 改善
、改变”四个词之间的关系，注意区别这些词。注意词与词的搭配关系。例如；改正（错误）、改善（生活）等
A、学生练习
B、 巩固练习
宽阔 宽广 宽敞 辽阔 空旷
我乘坐轮船在( )的海面上航行,不知什么时候来到了一座美丽的海港。汽车在()的公路上来来往往.路旁( )的厂房内机器隆隆作响。
可惜 爱惜惋惜
弟弟又把新买的玩具车弄坏了，妈妈（）地说：“多（）！你这样不（ ）东西，妈妈真不高兴。”
沉重繁重
（ ）的负担，压得他抬不起头来
要用科学力量把工人从（）的手工操作中解放出来
忧闷解闷纳闷
看着已经修好的桌子，小明很（），这是谁干的？
女儿看见爸爸有点（），便唱歌来给爸爸（ ）

4、反义词或近义词的训练。
1）失败乃（）之母
2）黑暗即将过去，（）就在前头
3）（ ）使人进步，骄傲使人落后
4）聪明的人学一当十，（ ）的人学十当一
分析:首先要理解所给词的意思，而后根据相反的意思选择一个。
巩固练习
1写出下列词的近义词
团结（） 美好（ ） 热情（ ） 谦虚（）
沉着（） 上进（ ） 安全（ ） 相信（）
2写出下列词的近义词
依然（） 茂密（） 诙谐（） 洪亮（ ）
隐蔽（） 搜索（） 门径（） 缘故（ ）
3反义词：爱惜（ ）敞开（ ）保护（ ）厌恶（ ）
近义词：责备（ ）乞求（ ）亲密（ ）谨慎（ ）

E五年级语文期末复习资料五：成语
在括号里填上适当的字，组成成语，并解释所填的字
波（ ）壮阔________ 无微不（ ）_________
盛气（ ）人________ 应接不（ ）_________
兴国安（ ）_______ 化险为（ ）_________
1）、分析这类题目要了解成语，理解成语的含义，再联系词义理解所填字。例：波（ ）壮阔________应填“澜”，波澜壮阔的意思是大波大浪非常壮观 。澜：大波浪
2）、学生练习
A、检查反馈小结：这类题目重在理解词义。可以采用联系上下文的方法解决。
2、按要求写成语
1）出自寓言故事的：________ _______ ________ ________
2）表现风景秀丽的：________ _______ ________ ________
3）表现心情愉快的：________ _______ ________ ________
4）成语中互为反义：________ _______ ________ ________
A、分析这类题目重在积累，在我们学过的、收集的成语中选择符合要求的进行练习。
例：出自寓言故事的：掩耳盗铃 滥竽充数 画蛇添足 亡羊补牢
学生补充：试让他们讲讲这些寓言故事，活跃课堂气氛。
B、学生练习其他几类
1、描写山的：危峰兀立 崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 怪石嶙峋
奇峰罗立
2、描写水的：波浪滔天 水流湍急 惊涛骇浪 水平如镜 碧波荡漾
波澜壮阔 清澈见底
3、描写自然景物的：百花齐放 山清水秀 风和日丽 花好月圆
鸟语花香 日落西山 奇花异卉 山光水色
4、描写人物外貌的：眉清目秀 闭月羞花 沉鱼落雁 国色天香
面黄肌瘦 骨瘦如柴 鹤发童颜
5、描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 喜笑颜开 笑容满面
挤眉弄眼 眉飞色舞 欣喜若狂　
6、描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 胡思乱想 心急如焚
忐忑不安心惊肉跳 心惊胆战
7、描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 乐于助人 光明磊落
舍生取义 视死如归 舍己为人 大义凛然
8、描写活动场面的：人山人海 人声鼎沸 热火朝天 车水马龙
门庭若市 熙熙攘攘 龙腾虎跃
9、描写天气晴朗的：风和日丽 雨过天晴 万里无云 阳光明媚
秋高气爽
10、描写气候恶劣的： 风雨交加 倾盆大雨 暴风骤雨 飞沙走石
11、描写注意力集中的：全神贯注 聚精会神 目不转睛 专心致志
12、描写春天美景的: 百花齐放 春意盎然 阳春三月 姹紫嫣红
争芳斗艳
13、描写心情愉快的： 眉开眼笑 兴高采烈 喜笑颜开 喜出望外
心花怒放 喜气洋洋
14、描写人物动作的： 手舞足蹈 指手画脚 拳打脚踢 蹑手蹑脚
15、描写口才好的：出口成章 口若悬河 滔滔不绝 能说会道
妙语连珠 绘声绘色
16、描写刻苦学习的： 手不释卷 孜孜不倦 十年寒窗 精益求精
废寝忘食 兢兢业业 一丝不苟
17、反映深刻道理的： 掩耳盗铃 守株待兔 指鹿为马 画蛇添足
刻舟求剑 南辕北辙 自相矛盾
18、含有数字的： 一心一意 四面八方 七上八下 八仙过海
九死一生 十面埋伏 百折不挠 千方百计
19、描写颜色多的：五颜六色 五光十色 五彩缤纷 五彩斑斓
20、互为反义的：
a、表里如一： 黑白不分 黑白分明 本末倒置 是非曲直
b、先礼后兵：大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合
苦尽甘来 前俯后仰
c、无独有偶；弄假成真 弄巧成拙 扬长避短 口是心非 顾此失彼
瞻前顾后 三长两短 争先恐后 化险为夷 能屈能伸
d、喜新厌旧：此起彼伏 前因后果 优胜劣汰
21、含有“日月”的： 日新月异 日月同辉 日月如梭 日积月累
22、积极要求上进的： 奋发图强 精益求精 自强不息 锐意进取
23、四调齐全的： 妙手回春 山明水秀 风调雨顺 山穷水尽
24、含有动物的： 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 龙争虎斗
心猿意马 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群
25、表现机智勇敢的： 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先
26、互为近义的：
a、惊涛骇浪 ：调兵遣将 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食
精打细算 同舟共济 争分夺秒
b、花言巧语 ：面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦
胡思乱想 崇山峻岭 心旷神怡
27、表现数目极多的： 不可计数 举不胜举 目不暇接 眼花缭乱
人山人海
28、描写人害怕的：提心吊胆 心有余悸 心惊肉跳 惊慌失措
惊恐万状 惊弓之鸟
29、描写环境的：
30、描写人团结的： 万众一心 众志成城 同舟共济 和衷共济
同心协力
31、说明变化大的： 翻天覆地 日新月异 万象更新 焕然一新
突飞猛进
32、说明情况危急的： 危在旦夕 千钧一发 迫在眉睫 十万火急
危机四伏
33、描写知识丰富的：博古通今 学富五车 才高八斗 博才多艺
满腹经纶
34、说明有信心的： 运筹帷幄 胸有成竹 成竹在胸 胜券在握
信心十足
35、反映精力充沛的：精神抖擞 神清气爽 神采奕奕
36、反映历史故事的：毛遂自荐 三顾茅庐 卧薪尝胆 精忠报国
围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪
37、反映口才差的： 语无伦次 张口结舌 陈词滥调 漏洞百出
38、以“万”开头的：万众一心 万马奔腾 万古长青 万全之策
万象更新 万无一失 万水千山
39、以“举”开头的：举世瞩目 举目无亲 举棋不定 举一反三
举足轻重 举不胜举 举世闻名
40、含有“神”的： 神机妙算 神采奕奕 神通广大 神气活现
神出鬼没 心旷神怡 聚精会神 全神贯注

41、含有“鼎”的： 一言九鼎 大名鼎鼎 钟鸣鼎食 人声鼎沸
三足鼎立
42、以“百”开头的：百废俱兴 百战不殆 百家争鸣 百步穿杨
百依百顺 百花齐放 百折不挠 百炼成钢

小练习：
1、在括号里填上恰当的字组成成语，并解释所填字
络绎不（ ）_________ 狐（ ）虎威_________
身（ ）其境_________ 盛气（ ）人_________
2、按要求填写成语
1）填写互为反义
争（ ）恐（ ） （ ）仇（ ）恨 （ ）应（ ）合
大（ ）无（ ）弃（ ）图（ ）扬（ ）避（ ）
2）将成语补充完整
（ ）前（ ）后 前（ ）后（ ） 前（ ）后（ ）
化（ ）为（ ）化（ ）为（ ） 化（ ）为（ ）
3）含有近义的成语,例:左顾右盼______、_______、______、______
4）含有动物名称的,例:画蛇添足______、______、______、_____
5）表现注意力集中的成语: ______、_____、______、______
6）表现人物精神好的成语: ______、______、______、______
3、根据词义填写成语
1）看到名称就能想到他的含义。 （）
2）大家事先没有商量过，但看法和想法完全一致。（ ）
3）不住口的赞美。 （）
4）一个人的语言、行动前后不一致。 （）

F五年级语文期末复习资料六：关联词
作者：佚名文章来源：网络整理点击数：947更新时间：2007-10-28 -常见关联词分类表
类型常 见 关 联 词例句
并
列既……又……, 不是…而是……
一边……一边……妈妈是一个既善良又勤劳的普通农村妇女
因
果因为……所以……
既然……就……既然你已经认识到自己的错误，就应该立即改正
条
件只有……才……只要……就…
无论……都……不管……总……只有仔细的观察身边的事物，作文才能写具体。
转
折虽然……但是……
尽管……还是……虽然我班同学在镇运动会上取得了好成绩，但是他们一点都不骄傲
假
设如果……就……
即使(哪怕、就算) ……也……如果大家不遵守交通规则，就很容易出交通事故
递
进不但……而且……
不仅(光) ……还……我们不但要学好各门功课，而且要锻炼好身体。
选
择不是……就是……
宁可…也不… 与其…不如… 登高山与其说是考验体力，不如说是锻炼毅力

专项练习：
1、选择恰当的关联词填空
因为……所以…… 与其……不如…… 宁可……也不……
既然…… 就 …… 不但……而且…… 如果…… 就 ……
1）朱小刚（）刻苦学习，（）成绩提高的很快。
2）（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。
3）小英雄雨来（）牺牲自己，（）泄露大叔的藏身之所。
4）小鹏（）接受了大家的批评，（）改正了错误。
2、将下列句子补充完整。
1) 要是明天天气好，我们就___________________
2) 即使你取得了很大的成绩,也不_______________
3) 老师不但关心我们的学习,而且________________
3、用恰当的关联词将下列两句话合为一句。
1）雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
________________________________________________
2)奶奶满头白发. 奶奶行动十分利落.
__________________________________________________
3、把句子补充完整。
1)妈妈是一个既勤劳______________________
2)虽然这次作文比赛我没有取得名次,________________________
3)___________________________,我也要坚强的战胜它.
4、用关联词造句；
即使……也……
不但……而且……

G五年级语文期末复习资料七---句型互换
一、陈述句与反问句互换练习
1、曹军要渡过大江不可。
2、做了这等丑事,我不好对别人讲。
3、这么冷的天,害虫一定会被冻死。
4、以美国为首的北约悍然轰炸我驻南使馆,激起了全体中国人民的愤慨。
5、太阳回从西边出来吗？
6、万里长城不是世界的一个伟大的奇观吗？
二、把字句、陈述句、被字句的互换。
1）谁打破了玻璃？（改成把字句和被字句）
2）这个好厂长将下岗工人安置好了（改成被字句）
3）妈妈给我准备好了干粮（改成把字句）
4）小刚悄悄地修理好了班级窗户（改成把字句和被字句）
三、直接叙述与间接叙述互换练习。
1、小红对妈妈说：“今天是爸爸的生日，我给他准备了礼物。”
2、老师对我们说：“今天下午学校大扫除，你要带好劳动工具。”
3、爷爷对小明说：“下午，我带你去看电影。”

四、扩句
1、雪花落下来。
2、我数星星。
3、心中充满希望。
4、音乐吸引观众。
5、同学们踢球。
6、我们复习功课。
五、缩句
1、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
2、山沟里的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子
3隐蔽在芦苇丛种的我们看见船上载着很多货物。
4透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看见了一个高大的背影。

H 五年级语文期末复习资料八---修改病句
例1：学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发
分析谁受到了启发？（句子缺少主语）
病因: 缺少成分
修改: (我)学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发.
或者 学习《凡卡》这一课，(我)受到了很大的启发.
练习:
1、通过开展“五讲四美三热爱”活动，使大家的变化很大。
2、在老师的帮助下，使我进步不小。
检查反馈.句1去掉通过或使 句2去掉在…下或使

例2：每个少先队员都愿望为集体多做好事。
分析:愿望是名词用于此处不合理
病因: 用词不当
修改: 每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。
练习:
1、这是一套内容精致的儿童读物。
2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。
检查反馈句1将“精致”改为“精彩”；句2将“爱戴”改为“爱护”

例3：我们要发扬党的优良传统。
分析:发扬与传统无法搭配
病因: 搭配不当
修改: 我们要发扬（继承）党的优良传统。
或：我们要发扬党的优良传统。（作风）
练习:
1、秋天的北京是美丽的季节。
2、言行不一致的人是一种极坏的作风.
检查反馈.句1北京和季节 句2 人和作风

例4: 我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。
分析: “干干净净、整整齐齐”的意思差不多，词义重复
病因: 重复罗嗦
修改: 我们把教室打扫的整整齐齐。
或：我们把教室打扫的干干净净。
练习:
1、听了动员报告后，他制定了复习迎考的计划和决心
2、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。
检查反馈.句1 计划和决心 句2 争先恐后与积极踊跃地

例5：我们班根本差不多没有不及格的现象
分析:根本和差不多的意思矛盾
病因:前后矛盾
修改: 我们班差不多没有不及格的现象。
或：我们班根本没有不及格的现象
练习:
1、运西中学的运动会已经将要开了两天。
2、大家都说，这件事大概一定是小红做的。
检查反馈：句1“已经”和“将要”矛盾
句2“大概”和“一定”矛盾

例6：两个新旧社会真是鲜明的对比啊
分析:两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒
病因: 词序颠倒
修改: 新旧两个社会真是鲜明的对比啊
练习:
1、王小民改正并认识到了自己的错误
2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目
检查反馈.句1“认识”与“改正”句2“英国的”和“两个”

例7；菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。
分析:西瓜不是蔬菜
病因: 归类不当
修改: 菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。
练习:
1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。
2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品
检查反馈.句1水果与柑橘、苹果不是并列关系 句2盐不是水产品

例8：只要努力学习，成绩才能提高
分析:只要……才……无法搭配
病因: 关联词不当
修改: 只有努力学习，成绩才能提高。
练习:
1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。
2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。
检查反馈.句1 “不但……而且……”改为“虽然……但是……”
句2 “虽然……而且……”改为“不但……而且……”

例9：小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？”
分析:“他对他说”他是指谁？小红还是小明
病因: 指代不清
修改: 小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？”
练习:
1、小明扶着王爷爷和皮箱过马路
三、作业设计；
（一）修改下列病句：
1、这篇文章的内容和中心思想都很丰富。
2、张海迪虽然身体瘫痪，而且意志坚强
3、我断定江明这一次考试可能是满分。
4、任弼时同志得了重病，还是陆续做繁重的工作
5、上课时，陈老师举了许多有趣的例子和故事
6、从这件小事上，看出了我渺小的一面
7、我们浏览了万里长城、故宫、三峡水电站、十三陵等古迹
8、我们讨论并听取了校长的报告。

I年级语文期末复习资料九：修辞方法
作者：佚名文章来源：本站原创点击数：705更新时间：2007-10-28 -学习拟人的修辞方法
句1：大雨过后，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着泪珠
1、 什么是拟人：把事物人格化或把它当作人来写。
如句1中就是把小草当作人来写（腰、脸、泪珠）
2、学生试造句（多层次）
3、尝试改写句子：
A：青蛙在田野里叫。 ____________________
B:小鸟再蔚蓝的天空中飞翔。____________________
学习比喻的修辞方法
句2：邓妈妈的关怀像一股暖流，流进我们心田
1、什么是比喻：俗称“打比方”由本体、喻体、比喻词（像、仿佛、如、似的等）组成
2、分析句2：本体是“邓妈妈的关怀” 喻体“是一股暖流” 比喻词是“像”。
A、把本体“邓妈妈的关怀”比作喻体“是一股暖流”
B、用喻体“是一股暖流”来比喻本体“邓妈妈的关怀”
(注意让学生分辨这两种说法)
3、学生试造句（多层次）
4、尝试改写句子：
A：柳树的枝条轻轻的掠过湖面。 ______________________
B：春风吹到我的脸上，舒服极了。______________________
复习扩张的修辞方法
例句：
教室里真静呀，静得连根针掉在地上都听得见。（根针掉在地上的声音那么小听得见吗？这是夸张。）
学生试造句：
学生改写句子；
时间过的真快，我们就要毕业了。

方志敏在很小的地方坚持工作。

同学门欢叫的声音真大。

这么小的事，你也管，真是多管闲事。

学习反问的修辞方法
例句:
看到那数不清的青松白桦，怎能不马上向四面望一望呢？
分析:略(详见句型转换)
1、学生试造句（多层次）
2、尝试改写句子：
1）凡卡悲惨的生活是由黑暗的社会制度造成的
__________________________________________
2） 海市蜃楼是自然界中一个伟大的奇观

J五年级语文期末复习资料十：阅读训练
（一）

在手的世界中，有勤劳的手，有灵巧的手…… 妈妈的手是一双勤劳的手。
妈妈的手不怎么大。长期的劳动使茧子早早的爬上了她的手。手背（bei bei ）上也长了一层浅黑色的粗糙的皮。
当公鸡开始打鸣的时候，妈妈的手已经忙着做早点了。临近中午，她的手忙着淘米、洗菜。下午，她的手忙着做晚饭。夜晚，妈妈的手忙着洗衣服，忙着织毛衣。妈妈的手时刻忙碌着。
妈妈的手既（ji ji）是勤劳的手，又是充满母爱的手。
记得一个寒冬的晚上，天气非常冷，我在做作业，妈妈在做针线活。夜深了，天气变得更冷了，我的手都快冻僵了。这时，妈妈走过来，关心地问：“冷吗？”她把我的手紧紧地夹（jia
jia）在她的两手之间。顿时，我觉得无比暖和（he huo）。在她的鼓励下，我终于把作业做完了。
我爱妈妈那双既勤劳、又充满母爱的手。
1、划去括号内不正确的读音。
2、用“‖”把短文分为两段。
3、给短文加一个恰当的题目：（ ）
4、先想一想第一自然段中划线的句子有什么特点，再仿写一句。

5、简要回答下列问题。
（1）第4自然段和前后几段有什么关系？

（2）短文表达了作者怎样的思想感情？

（二）

一只老鹰跟着小鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”小鹰又跟着老鹰向一座万丈高山飞去。小鹰飞到了高山的上空，它又高兴得喊起来：“我真的会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰（急切
急促）的喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧!”
老鹰向头顶上指了指说:：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在（盘绕 盘旋）呢！
1、 划去文中括号内不恰当的词语。
2、给短文加一个准确而简洁的题目：（ ）
3、先想一想划横线的句子有什么特点 （注意加点的词语），再仿写一句话。

4、简要回答下面的问题。
（1） 第三自然段中的省略号表示什么意思？

（2） 读了这篇课文，你受到了什么启发？

（三）
我爱桂花
人，都爱美。有的爱美妙的音乐，这美的旋律会使人陶醉