市场营销策划课说课市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

L/O/G/O市场营销策划市场营销策划课程说课课程说课 第1页第1页 汇报内容汇报内容汇报内容汇报内容 6.课程学习项目设计课程学习项目设计7.某项目教学活动设计某项目教学活动设计9.考核方案设计考核方案设计8.教学基本条件教学基本条件1.课程管理信息课程管理信息2.课程地位与作用课程地位与作用3.课程设计思绪课程设计思绪 4.教学对象分析教学对象分析5.课程教学目的设计课程教学目的设计10.特色、总结与反思特色、总结与反思第2页第2页1第3页第3页一、课程管理信息一、课程管理信息一、课程管理信息一、课程管理信息课程名称课程名称市场营销策划市场营销策划课程类型课程类型v专业专业关关键课键课主讲教师主讲教师周文根、梁海红等周文根、梁海红等v讲课对讲课对象象市场营销专业市场营销专业二年级学生二年级学生v讲课讲课教教材材市场营销策划市场营销策划浙江大学出版社浙江大学出版社v学学时时6464学分学分4 4 第4页第4页2第5页第5页课程体系课程体系市场分析技术市场分析技术市场营销策划市场营销策划推销与谈判推销与谈判门店销售与管理门店销售与管理渠道开发与管理渠道开发与管理商品配送商品配送客户拓展与维护客户拓展与维护v专业专业关关键课键课市场调研市场调研职职业业素素质质职业岗位职业岗位职职业业能能力力“基础”“概论”形势与政策教育军事理论课大学英语计算机应用基础体育与健康就业指导 浙商文化公共基础课公共基础课经济学基础管理学基础基础会计营销法规连锁经营管理商务写作演讲与口才专业基础课专业基础课营销团队协作网络营销农产品营销农资营销合作经济创业概论ERP原理与实务浙江经济进出口业务专业拓展课专业拓展课课程模拟实训、专项模拟实训、营销实战训练、顶岗实习、毕业实习课程模拟实训、专项模拟实训、营销实战训练、顶岗实习、毕业实习综合实践课程综合实践课程营销策划营销策划产品销售产品销售客户服务客户服务基于职业岗位市场营销课程体系基于职业岗位市场营销课程体系第6页第6页课程课程作用作用使学生树立当代市场营销策划观念使学生树立当代市场营销策划观念使学生掌握市场调研和营销策划办法使学生掌握市场调研和营销策划办法培养学生各类营销策划操作技能培养学生各类营销策划操作技能培养学生撰写营销策划方案及图案设计能力培养学生撰写营销策划方案及图案设计能力课程地位与作用课程地位与作用课程地位与作用课程地位与作用第7页第7页3第8页第8页三、三、三、三、课程课程课程课程设计思绪设计思绪设计思绪设计思绪 本课程总体设计理念是：以公司岗位需求为导向，以职业本课程总体设计理念是：以公司岗位需求为导向，以职业能力、职业素养培养为重点，与公司合作开发基于真实任能力、职业素养培养为重点，与公司合作开发基于真实任务驱动项目课程，实现教、学、做合一，理论与实践一体、务驱动项目课程，实现教、学、做合一，理论与实践一体、充足表达实用性、职业性、实践性。充足表达实用性、职业性、实践性。第9页第9页v1、以职业能力分析为基础，从公司中来，到公司中去，、以职业能力分析为基础，从公司中来，到公司中去，突出实用性突出实用性营销策划工作岗位分析典型工作任务学习领域三、课程设计思绪三、课程设计思绪三、课程设计思绪三、课程设计思绪第10页第10页 华东师范大学华东师范大学 课程专家课程专家 徐国庆博士徐国庆博士 第11页第11页第12页第12页三、课程设计思绪三、课程设计思绪三、课程设计思绪三、课程设计思绪2、做真，真做，突出职业性 本课程以公司真实项目为课程载体，通过做本课程以公司真实项目为课程载体，通过做真，真做，实现了学习内容与工作内容一致，真，真做，实现了学习内容与工作内容一致，突出了职业性。突出了职业性。第13页第13页 本课程引入公司真实项目，在合作公司指导下，本课程引入公司真实项目，在合作公司指导下，对真实项目进行适当改造，成为教学项目。通过项对真实项目进行适当改造，成为教学项目。通过项目学习，把学生目学习，把学生“被动听被动听”改为改为“积极做积极做”第14页第14页课程课程课程课程引入引入引入引入公司真实公司真实公司真实公司真实项目项目项目项目vPOP广告策划广告策划“富诗富诗”蚕丝被校园推广宣传单、蚕丝被校园推广宣传单、海报制作。海报制作。第15页第15页4第16页第16页知识水平能力水平学习兴趣学习动机行为态度具备一定专业基础知识。具备一定专业基础知识。体验式营销初步训练。体验式营销初步训练。对市场营销策划有一定感性结识。对市场营销策划有一定感性结识。提升专业技能和提升职业竞争力。提升专业技能和提升职业竞争力。积极性和自觉性还不够，部分表现积极。积极性和自觉性还不够，部分表现积极。四、教学对象分析：大二学生四、教学对象分析：大二学生 激发学生激发学生动脑动脑+动心动心+动手动手 兴趣兴趣第17页第17页5第18页第18页五、课程五、课程教学目的教学目的以培养学生营销策划职业技能为目的以培养学生营销策划职业技能为目的以培养学生营销策划职业技能为目的以培养学生营销策划职业技能为目的知识目的：知识目的：掌握营销策划项掌握营销策划项目中所必需理论目中所必需理论与实践知识与实践知识职业水平提升职业水平提升技能目的：技能目的：具备广告、公关、具备广告、公关、促销及综合营销促销及综合营销策划等各种营销策划等各种营销策划技能策划技能态度目的：态度目的：诚信诚信 合作合作 创新创新 勤奋勤奋第19页第19页6第20页第20页六、课程学习项目设计六、课程学习项目设计 市场营销策划市场营销策划市场市场 分析分析广告作品广告作品创作创作广告计划广告计划制作制作广告策划广告策划公关策划公关策划促销策划促销策划整体营销整体营销策划策划项目项目子项目子项目第21页第21页市场营销策划市场营销策划市场营销策划市场营销策划课程学习项目表课程学习项目表课程学习项目表课程学习项目表浙江经贸职业技术学院浙江经贸职业技术学院能力训练能力训练项目项目子项目子项目v学学时时主要支撑知识主要支撑知识v主要技能目的主要技能目的v项项目目结结果果项目一：项目一：广告策广告策划划1.1市场分析市场分析1.2广告计划广告计划1.3广告作品点评广告作品点评与制作与制作 16v（1）行）行业业分析知分析知识识v（2）掌公）掌公司分析知司分析知识识v（3）产产品品分析知分析知识识v（4）目的）目的市市场场分析分析知知识识v（5）行）行业业发发展展环环境境分析知分析知识识 v（6）广告）广告目的目的v（7）广告）广告信息信息v（8）广告）广告媒体媒体v（9）广告）广告预预算及分算及分派派v（10）广）广告效果告效果评评价价 v（11）广）广告文案告文案创创作知作知识识；v（12）广）广告平面告平面设设计计知知识识v（1）能）能够够制制定市定市场场分析方分析方案；案；v（2）能）能够设够设计访谈计访谈提提纲纲和和问问卷卷调查调查表；表；v（3）能）能够进够进行行现场访谈现场访谈；v（4）能）能够够撰撰写市写市场场分析分析汇汇报报；v（5）能）能够进够进行广告主行广告主题拟题拟定；定；v（6）能能够对够对广告媒体广告媒体进进行行选择选择；v（7）能）能够够制制定广告定广告时间时间与与区域；区域；v（8）能）能够对够对广告广告费费用用进进行行合理分派；合理分派；v（9）能）能够评够评价广告效果价广告效果v（10）能）能够够进进行适度广告行适度广告文案文案创创作作v（11）能）能够够完完毕简毕简易广告易广告平面平面设计设计。v1、调调研研方案方案v2、调调研研问问卷卷v3、调调研研汇报汇报v4、广告广告计计划划书书v5、相关相关广告广告v作品作品 项目二：项目二：公关策公关策划划v2.1公司公司和和产产品形品形象象调查调查分分析析v2.2公关公关活活动计动计划划v2.3公司公司形象辨形象辨认认系系统评统评析析与与设计设计16v（1）公司）公司和和产产品形品形象在象在营销营销中作用；中作用；v（2）公司）公司和和产产品形品形象构成内象构成内容。容。v（3）公关）公关活活动动策划策划内容；内容；v（4）公关）公关活活动实动实行行与控制；与控制；v（5）公关）公关活活动经费动经费预预算；算；v（6）公关）公关活活动动效果效果评评价。价。v（7）公司）公司形象辨形象辨认认系系统设计统设计知知识识；v（8）公司）公司理念提理念提炼炼办办法。法。v（1）能）能够设够设计计公司和公司和产产品品形象形象调查问调查问卷卷v（2）能）能够进够进行行实实地地调查调查；v（3）能）能够够写写出某某公司或出某某公司或产产品形象品形象调查调查v分析分析汇报汇报v（4）能）能够拟够拟定公关活定公关活动动目目的；的；v（5）能）能够拟够拟定公关活定公关活动动主主题题；v（6）能）能够编够编写公关活写公关活动动内内容；容；v（7）能）能够编够编制公关活制公关活动经动经费预费预算；算；v（8）能）能够够制制定公关活定公关活动动效效果果评评价方案。价方案。v（9）能）能够够制制作主要公司作主要公司视视觉觉辨辨认认系系统统v（10）能）能够够创创作公司理念作公司理念v1、调调研研方案方案v2、调调研研问问卷卷v3、调调研研汇报汇报v4、公关公关活活动动策划策划方案方案v5、公司公司CIS系系统统系列系列作品作品第22页第22页市场营销策划市场营销策划市场营销策划市场营销策划课程学习项目表课程学习项目表课程学习项目表课程学习项目表浙江经贸职业技术学院浙江经贸职业技术学院能力训练能力训练项目项目子项目子项目v学学时时主要支撑知识主要支撑知识v主要技能目的主要技能目的v项项目目结结果果项目三：项目三：促销策促销策划划3.1促销策划书撰促销策划书撰写写3.2促销活动设计促销活动设计 16v（1）促）促销销目的；目的；v（2）促）促销销方式；方式；v（3）促）促销销方案格式；方案格式；v（4）促）促销销费费用用预预算；算；v（5）促）促销销效果效果评评价。价。v（6）促）促销销活活动设计动设计原原则则；v（7）节节假假日促日促销销活活动设计动设计知知识识。v（1）能）能够够制制定促定促销销目的；目的；v（2）能）能够拟够拟定促定促销销主主题题、对对象、象、时间时间；v（3）能）能够拟够拟定促定促销预销预算与算与分派分派;v（4）能）能够评够评估促估促销销效果；效果；v（5）能）能够组够组织织与与实实行促行促销销活活动动方案。方案。v（6）能）能够够依依据促据促销销主主题设题设计计相相应应促促销销活活动动，比如路演，比如路演活活动动等。等。v（7）能）能够组够组织织与与实实行促行促销销活活动动 1、营业推广、营业推广方案方案 2、促销活动、促销活动设计方案设计方案项目四：项目四：整体营整体营销策划销策划v4.1营销营销环环境分析境分析v4.2营销营销目的分析目的分析v4.3营销营销战战略分析略分析v4.4 营销营销策略分析策略分析v4.5行行动动方案制定方案制定 16v（1）公司）公司和和产产品形品形象在象在营销营销中作用；中作用；v（2）公司）公司和和产产品形品形象构成内象构成内容。容。v（3）公关）公关活活动动策划策划内容；内容；v（4）公关）公关活活动实动实行行与控制；与控制；v（5）公关）公关活活动经费动经费预预算；算；v（6）公关）公关活活动动效果效果评评价。价。v（7）公司）公司形象辨形象辨认认系系统设计统设计知知识识；v（8）公司）公司理念提理念提炼炼办办法。法。v（1）能）能够够搜搜集集项项目目产产品品营营销环销环境相关境相关资资v（2）能）能够够分分析析营销环营销环境有境有利利环环境与不利境与不利环环境；境；v（3）能）能够够写写出出项项目目产产品品营营销环销环境分析境分析汇汇报报v（4）能）能够够依依据提供某公司据提供某公司相关背景相关背景资资料料为为其制定可行其制定可行年度年度营销营销目的。目的。v（5）能）能够对够对市市场进场进行行细细分；分；v（6）能）能够选够选择择目的市目的市场场；v（7）能）能够为够为产产品品进进行市行市场场定位；定位；v（8）能）能够为够为公司提公司提炼炼或或创创意意战战略思想。略思想。v（9）能）能够对够对详细项详细项目，通目，通过创过创意，形成意，形成含有含有创创新性又新性又可操作可操作营销营销策策略方案。略方案。v（10）能）能够够编编制制营销预营销预算；算；v（11）能）能够够编编制制营销营销行行动动方案。方案。v一份一份完整完整综综合合营销营销策划策划书书（商（商业计业计划划书书）第23页第23页7第24页第24页项目结果项目结果师生互动师生互动阶段结果阶段结果分分 享享七、某项目教学活动设计七、某项目教学活动设计七、某项目教学活动设计七、某项目教学活动设计操作演练操作演练讨论合作讨论合作明确目的任务明确目的任务办法提议办法提议布置布置工作工作任务任务学生学生课外课外准备准备课内课内展示展示结果结果教师教师点评点评纠错纠错任务驱动，项目导向，做中学，学中做，是一任务驱动，项目导向，做中学，学中做，是一个从个从“实践实践理论理论再实践再实践”过程，在这个过过程，在这个过程中实现奔腾！程中实现奔腾！第25页第25页案例分析角色饰演分组讨论头脑风暴情境模拟教学办法教学办法七、某项目教学活动设计七、某项目教学活动设计教学办法教学办法第26页第26页教学办法：以学生为中心教学办法：以学生为中心教学办法：以学生为中心教学办法：以学生为中心教师角色转教师角色转教师角色转教师角色转变变变变第27页第27页比如子项目：促销方案设计比如子项目：促销方案设计布置工布置工作任务作任务学生课学生课外准备外准备课内展课内展示结果示结果教师点教师点评纠错评纠错元旦促销策划元旦促销策划万禾农产万禾农产品进小区推广品进小区推广策划策划 学生以小组为学生以小组为单位，课外精单位，课外精心准备心准备递交作品，课递交作品，课堂内展示结果。堂内展示结果。邀请校外专邀请校外专家共同参与家共同参与解说点评解说点评第28页第28页市场营销策划市场营销策划市场营销策划市场营销策划项目任务单项目任务单项目任务单项目任务单任务名称任务名称 v万禾万禾农产农产品品小区推广策小区推广策划划 v学学时时 8班级班级 学生姓名学生姓名 学生组别学生组别 任务成绩任务成绩 实训条件实训条件 电脑、相机电脑、相机 实训场地实训场地 金沙学府金沙学府 日期日期 v能力能力目的目的 v知知识识目的目的 v态态度度目的目的v实实行行环节环节：v一、受一、受单单v1、教、教师师v2、学生受、学生受单单v二、决二、决议议v依据依据项项目任目任务务、受、受单单情况，情况，对对策划小策划小组组员进组组员进行分工，制行分工，制定定详细调详细调研方案，形成内容完整研方案，形成内容完整调调研方研方v案，老案，老师对师对此方案此方案进进行行检查检查和和评评估。估。v三、三、计计划划v1、小、小组组员组组员分工分工v2、小、小组对组对金沙学府范金沙学府范围围及周及周围围小区居民展开小区居民展开调查调查v3、小、小组组形成内容完整、切形成内容完整、切实实可行客可行客户调户调研研汇报汇报v4、教、教师对调师对调研研汇报进汇报进行行检查评检查评估，附分估，附分v四、四、实实行行v五、五、评评估估第29页第29页工作任务办法提议与要求：工作任务办法提议与要求：工作任务办法提议与要求：工作任务办法提议与要求：（1）元旦促销策划书所必备理论知识，内容包括促）元旦促销策划书所必备理论知识，内容包括促销目的、促销主题、促销时间、地点、促销方案及销目的、促销主题、促销时间、地点、促销方案及促销预算等。促销预算等。（2）促销方案中要注意合理选择促销手段。）促销方案中要注意合理选择促销手段。（3）促销策划书要表达经济性、创新性、可操作性。）促销策划书要表达经济性、创新性、可操作性。第30页第30页学生课外准备，组织实行学生课外准备，组织实行学生课外准备，组织实行学生课外准备，组织实行 采用模拟分权式组织结构，要求学生以采用模拟分权式组织结构，要求学生以6-8人人为单位为单位成立成立模拟模拟营销策划营销策划机构机构，每个策划机构设策划经理一名，每个策划机构设策划经理一名，副经理一名，策划专人若干。副经理一名，策划专人若干。接受真实公司营销策划任务，接受真实公司营销策划任务，按照策划工作规范和过程实行教学。按照策划工作规范和过程实行教学。第31页第31页学生课外准备，组织实行学生课外准备，组织实行学生课外准备，组织实行学生课外准备，组织实行第32页第32页被公司采纳学生作品被公司采纳学生作品被公司采纳学生作品被公司采纳学生作品 “品绿色食品，享健康生活品绿色食品，享健康生活”第33页第33页被公司采纳宣传海报被公司采纳宣传海报被公司采纳宣传海报被公司采纳宣传海报第34页第34页组织实行策划方案组织实行策划方案组织实行策划方案组织实行策划方案万禾农产品进小区推广万禾农产品进小区推广万禾农产品进小区推广万禾农产品进小区推广第35页第35页“万禾杯万禾杯万禾杯万禾杯”农产品营销技能大赛农产品营销技能大赛农产品营销技能大赛农产品营销技能大赛第36页第36页学生作品展示汇报与点评学生作品展示汇报与点评学生作品展示汇报与点评学生作品展示汇报与点评 对于最后止果评价主体不但包括校内老师和其它策划小组，对于最后止果评价主体不但包括校内老师和其它策划小组，也包括校外专家和行业、公司专业人士。形成也包括校外专家和行业、公司专业人士。形成“操作流程操作流程规范化、评价主体多元化规范化、评价主体多元化”模式模式。第37页第37页8第38页第38页1.1.教学资源建设教学资源建设教学资源建设教学资源建设教学教学资源资源课程原则课程原则单元设计单元设计在线测试在线测试 实训指导实训指导 课件课件 电子教材电子教材 第39页第39页教学资源教学资源教学资源教学资源-网络课堂资源网络课堂资源网络课堂资源网络课堂资源第40页第40页教学资源教学资源教学资源教学资源-网络课堂资源网络课堂资源网络课堂资源网络课堂资源v在线测试在线测试第41页第41页2 2 2 2、教学团队、教学团队、教学团队、教学团队 校内专任教师 7人公司兼职教师 3人市场营销策划市场营销策划课程组课程组专家 1人副专家 3人高级经济师 1人第42页第42页2 2 2 2、教学团队、教学团队、教学团队、教学团队 企业兼职教师第43页第43页2 2 2 2、教学团队、教学团队、教学团队、教学团队v双师结构：专任教师双师型教师百分比（%）86%.主讲教师“双师”百分比达到100%，其中专职教师中有6人有公司工作经历或到公司挂职锻炼经历。v专兼教师百分比：专任教师与兼职教师比7：3。v职称结构：专家10%，副专家（或相称于副专家）40%，讲师（或相称于讲师）40%，助教10%第44页第44页Part 1Part 1 校内实训室校内实训室000000003、实践教学条件、实践教学条件Part 2 校外实训基地校外实训基地第45页第45页校内实训室校内实训室校内实训室校内实训室万禾农产品万禾农产品展销厅展销厅营销策划营销策划实训室实训室学生销售学生销售公司公司校内校内实训室实训室Part 1 第46页第46页校外实校外实训基地训基地杭州康翠电子商务公司杭州康翠电子商务公司雪花啤酒雪花啤酒浙江营销公司浙江营销公司杭州联华华商杭州联华华商集团有限公司集团有限公司 浙江农资集团浙江农资集团 浙江国美浙江国美电器公司电器公司 浙江银泰浙江银泰百货集团百货集团 Part 2 Part 1校外实训基地校外实训基地3 3、实践教学条件、实践教学条件、实践教学条件、实践教学条件第47页第47页第48页第48页第49页第49页9第50页第50页九、考核方案设计九、考核方案设计v改革老式考核方式：改革老式考核方式：v 考试成绩考试成绩*70%+70%+平时成绩平时成绩*30%30%v 以职业工作项目为导向，实行以职业工作项目为导向，实行“考核内容多元考核内容多元化、考核办法多样化化、考核办法多样化”考核制度改革考核制度改革,采用课程成采用课程成绩绩=知识考核知识考核*50%+50%+实践考核实践考核*50%50%（其中实践考核成（其中实践考核成绩绩=项目操作项目操作*90%+90%+平时表现平时表现*10%)10%)第51页第51页浙江经贸职业技术学院浙江经贸职业技术学院商务礼仪商务礼仪九、考核方案设计九、考核方案设计 1 1、过程性评价与终止性评价相结合、过程性评价与终止性评价相结合2 2、评价主体多元化、评价主体多元化教师评价教师评价学生小组自评学生小组自评第三方评价第三方评价（校外专家）（校外专家）考核评价原考核评价原则则第52页第52页九、考核方案设计九、考核方案设计九、考核方案设计九、考核方案设计项目操作考核项目操作考核项目操作考核项目操作考核v项目项目1权重权重*小组自评小组自评*校内外教师评价系数校内外教师评价系数+项目项目2权重权重*小组自评小组自评*校内外教师评价系数校内外教师评价系数+项项目目4权重权重*小组自评小组自评*校内外教师评价系数校内外教师评价系数。（。（其中，其中，各项目的分数权重由教师拟定，小组自评掌握百分比：各项目的分数权重由教师拟定，小组自评掌握百分比：90分以上：分以上：15%；8090分：分：30%；7080分：分：30%；70分下列：分下列：25%。教师评价系数区间为：。教师评价系数区间为：0.8-1.1）。）。第53页第53页学习情境v考核考核项项目目v个人个人平平时时表表现现v（专专兼教兼教师师考考核）核）v团队项团队项目目整体整体业业绩绩v（专专兼教兼教师师考核）考核）v团队团队项项目目组组内内个人个人考核考核v（小（小组组自自评评）项目权重广告广告策划策划v广告广告计计划划制定制定0.050.05广告作品创作广告作品创作（平面广告、电视（平面广告、电视广告）广告）0.050.05公关公关策划策划v新新闻闻公布公布会策划会策划v。0.040.04。v考核比重考核比重10%10%40%40%50%50%v累累计计100%1学业评价学业评价9 9第54页第54页学习积分卡 项 目 小组积分(50%)个人积分(50%)市场分析市场分析v广告广告计计划制定划制定广告作品创作广告作品创作v公司和公司和产产品形象品形象调查调查分析分析v公关活公关活动计动计划制划制定定v公司形象公司形象设计设计v促促销销策划策划书书制定制定促销活动设计促销活动设计商业计划书撰写商业计划书撰写学业评价学业评价9 9第55页第55页单项教学评价单项教学评价静态教学评价静态教学评价被动应对考试被动应对考试校企合作多元化评价校企合作多元化评价动态评价动态评价积极参与考核积极参与考核学业评价学业评价结果式考核结果式考核本来评价方式本来评价方式现在考核方式现在考核方式注重能力训练过程考核注重能力训练过程考核 6 6第56页第56页10第57页第57页十、课程特色十、课程特色十、课程特色十、课程特色1 1课程设计项目化课程设计项目化 2 2项目起源真实化项目起源真实化 3 3技能训练一体化技能训练一体化 课程特色第58页第58页1 1、课程设计项目化、课程设计项目化 课程整体设计采用项目架构。4个模块就是4个项目。在总项目里，又设置若干子项目。通过下达任务、明确要求、组织实行、评估激励等四个阶段完毕项目课程教学第59页第59页 2 2、项目起源真实化、项目起源真实化 项目设计以公司真实项目为原型；营销策划方案以校企合作公司或学生销售公司在售产品策划为对象，为真实公司真刀实枪地进行策划。真实项目，为真实公司真刀实枪地进行策划。真实项目，真实任务，真实评价，切实提升了教学效果。真实任务，真实评价，切实提升了教学效果。第60页第60页3 3、技能训练一体化、技能训练一体化 依据“操作性技能与智力性技能”相结合、“动脑、动嘴、动手、动脚”相结合，全面培养学生“创意、表示、操作、勤快”等职业技能和职业素养。第61页第61页十、课程效果十、课程效果十、课程效果十、课程效果形成了“两忙”教学气氛：教师忙课程设计 学生忙项目训练学生忙项目训练第62页第62页敢说话了敢说话了课程效果课程效果会沟通了会沟通了技能提升了技能提升了更自信了更自信了第63页第63页v1.市场营销策划课中学到了诸多以前都没学到知识，不但丰富了我们知识，同时也对我们口才，团队合作意识，以及沟通能力，制作PPT课件能力提升了诸多。对我们以后踏上社会工作，奠定了一个坚实基础。v2.个人认为这门课很有必要开设，诸多能力都得能够通过这门课得到提升，尤其是“讲”这方面，由于我以前几乎没上台发言过。课程效果课程效果学生反馈学生反馈第64页第64页 3这一门课程还让我们知道了光有理论知识是不够，要有丰富实践知识。诸多事情一个人是做不好，只有一个团队去做，队友之间合作互助才干把事情做愈加完美，就像创业同样，一个人是成不了大事。课程效果课程效果学生反馈学生反馈第65页第65页十、课程结果十、课程结果v省省级级精品精品课课程程v浙江省新世浙江省新世纪纪教改教改项项目（）目（）v项项目目课课程教材（浙大出版社，）程教材（浙大出版社，）v浙江省高校重点教材（）浙江省高校重点教材（）v浙江省高校省浙江省高校省级级教学教学团队团队v（市（市场营销场营销教学教学团队团队，），）第66页第66页课程结果课程结果v学生学生职业职业技能明技能明显显提升。学生在各种提升。学生在各种营销类营销类技能大技能大赛赛上取得上取得优优秀成秀成绩绩。v、10月，我月，我专业专业参参赛赛代表代表队队在浙江省高校在浙江省高校电电子子商商务务大大赛赛上上获获一等一等奖奖。v、在浙江省教育、在浙江省教育厅厅、浙江省、浙江省劳动劳动与社会保障与社会保障厅厅主主办办“亚龙亚龙杯杯”浙江省第一届高校大学生浙江省第一届高校大学生营销营销策划策划职职业业技能大技能大赛赛中，我中，我专业专业参参赛赛代表代表队队荣荣获获二等二等奖奖及及“团队团队第三名第三名”好成好成绩绩。v、由杭州、由杭州联华华联华华商集商集团团主主办办“世世纪联华纪联华杯杯”创创富富大大赛赛上，上，获获一等一等奖奖。v、在由教育部工商管理教指委、在由教育部工商管理教指委举办举办市市场营销场营销案例案例大大赛赛上，取得一等上，取得一等奖奖 v(5)、取得、取得2009全国高校市全国高校市场营销场营销大大赛赛二、三等二、三等奖奖各一各一项项 v(6)、荣、荣获获浙江省第二届高浙江省第二届高职职高高专专“挑挑战战杯杯”创创新新创创业业大大赛赛一等一等奖奖两两项项。v (7)、年荣、年荣获获浙江省第七届浙江省第七届“挑挑战战杯杯”赛赛博大学博大学生生创业计创业计划划竞赛竞赛二等二等奖奖一一项项 第67页第67页第68页第68页v“E都市杯都市杯”全国高全国高职职高高职职市市场营销场营销案例大案例大赛赛 第69页第69页荣获浙江省第二届高职高专荣获浙江省第二届高职高专荣获浙江省第二届高职高专荣获浙江省第二届高职高专“挑战杯挑战杯挑战杯挑战杯”创新创业大赛创新创业大赛创新创业大赛创新创业大赛一等奖两项一等奖两项一等奖两项一等奖两项第70页第70页浙江省第七届浙江省第七届浙江省第七届浙江省第七届“挑挑挑挑战战战战杯杯杯杯”赛赛赛赛博大学生博大学生博大学生博大学生创业创业创业创业计计计计划划划划竞赛竞赛竞赛竞赛第71页第71页1、深化校企合作，将公司原则融入课程教学、深化校企合作，将公司原则融入课程教学2、继续完善专兼结合教师团队、继续完善专兼结合教师团队3、进一步开发和丰富课程资源，提升教学质量、进一步开发和丰富课程资源，提升教学质量 十、十、十、十、总结与反思总结与反思第72页第72页L/O/G/O学高为师，师正为范学高为师，师正为范第73页第73页L/O/G/O谢谢批评指正！谢谢批评指正！第74页第74页