初一语文期末考试学生辅导方案.doc

初一语文期末考试分析及辅导方案一、选择题：（一）数据揭秘：一大题共5道小题：包括读音、字形、解词、病句、文常五个方面的考查点，1班全对的人数是9人，正确率37.5%；5班全对的人数是7人，正确率22.58%。正确率揭秘：复习作业完成得好，认真，家长督促到位。（二）逐题分析：1.读音：1班全对人数：16人，正确率为66.66%5班全对人数：13人，正确率为41.94%分析错误原因：强占中的强应读作qing，而部分同学误认为读作qing。殷红中的殷应读作yn，而部分同学误认为读作yn。究其原因有两个：因为平时不勤于查字典，遇到多音字只靠主观印象，所以出错。这些词语来自学诊中的习题，题目在课上已经订正过，强调过，可是仍然有部分同学因上课不认真听讲，不按要求记笔记而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。整改措施：.上课一定要认真听讲，认真记笔记，不管是订正试卷还是学诊抑或是讲新课，都要养成记笔记的好习惯。.上课要专心致志，不可以说与学习无关的话或者做与学习无关的事情或者胡思乱想，不以接下茬为荣。.回家认真完成每一项作业，字词作业一定要查字典完成，不得含糊。.每天的听写一定要认真对待，不得偷懒耍滑。.家庭检测B本一定要认真对待，不得蒙骗老师。 2. 字形：1班全对人数：18人，正确率为78.26%5班全对人数：30人，正确率为96.77%分析错误原因：妇孺皆知、选聘、义愤填膺这三个词语掌握不准确。究其原因有两个：平时作业完成不用心，所以出错。复习作业完成不认真，改错不用心而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。整改措施：.家庭作业一定要用心而不是应付。.学诊作业要认真完成，不能马虎，字词题怎么出错？.每天的听写一定要认真对待，不得偷懒耍滑。家庭检测B本一定要认真对待。 3.解词：1班全对人数：17人，正确率为73.91%5班全对人数：26人，正确率为83.87%分析错误原因：确凿的意思掌握不准确。究其原因有两个：复习作业完成不认真，所以出错。这些词语来自书中的课下注，平时对课下注的不重视而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。整改措施：.认真识记课下注的解词。.认真完成家庭作业。.每天的听写一定要认真对待，不得偷懒耍滑。家庭检测B本一定要认真对待。 4.病句：1班全对人数：21人，正确率为91.30%5班全对人数：31人，正确率为100%分析错误原因：四个例句均来自学诊，每个例句都有过细致的讲解，而且还布置了整理复习的作业，改病句的作业，老师还在课间进行若干检查和提问。究其错误原因有两个：复习作业完成不好，所以出错。部分同学因上课不认真听讲，不按要求记笔记而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。整改措施：.上课一定要认真听讲，认真记笔记，不管是订正试卷还是学诊抑或是讲新课，都要养成记笔记的好习惯。.回家认真完成每一项作业，不得含糊。 5.文常： 1班全对人数：19人，正确率为82.61%5班全对人数：23人，正确率为74.19%分析错误原因：四个选项均来自课下注释。究其原因有两个：对课下注释1掌握不熟，所以出错。复习作业完成不好而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。整改措施：.每一课书的课下注释1都要十分重视。.回家认真完成每一项作业，不得含糊。 二、背默题：（一）数据揭秘：二大题共15道小题：前十题是课后附录10首古诗的硬默；11、12、13题是木兰诗的理解性默写；14题是孙权劝学理解性默写；15题是口技硬默题。1班全对的人数是6人，正确率26.09%；5班全对的人数是10人，正确率32.26%。正确率揭秘：复习作业完成得好，认真，家长督促到位。（二）逐题分析：110题：1班全对人数：6人，正确率为26.09%5班全对人数：10人，正确率为32.26%分析错误原因：没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。每天早读的古诗讲解和背默不认真，复习也不及时而导致对这些知识点掌握不扎实出错。还有就是书写不认真、不规范而造成的错误。1113题：均来自学诊原题，主要是因为上课不好好听讲以及复习不认真造成的错误。14题：主要是上课不认真造成的错误。15题：属于白送分的题目，主要出错是因为书写不认真造成的。整改措施：.不管是早读任务还是上课的内容都要重视。.回家认真完成每一项作业，不得含糊。.一定要认真书写，不管是作业还是考试，要养成认真书写的好习惯。 三、文言文阅读题：（一）数据揭秘：三大题共五个题型：一题是注音、二题是解词、三题是词类活用、四题是翻译句子、五题是阅读分析题。1班全对的人数是1人，正确率4.35%；5班全对的人数是1人，正确率3.23%。全对人的名单：1班（1人 5班（1人 正确率揭秘：复习认真，家长督促到位。（二）逐题分析：1题注音：1班全对人数：18人，正确率为78.26%5班全对人数：28人，正确率为90.32%分析错误原因：所有题目均来自课下注释。没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。不善于出声朗读课文而导致对这些知识点掌握不扎实出错。还有就是拼音书写不认真、不规范而造成的错误。整改措施：.多加强出声朗读练习。.回家认真完成每一项作业，不得含糊。.一定要认真书写，不管是作业还是考试，要养成认真书写的好习惯。 2题解词：1班全对人数：14人，正确率为60.87%5班全对人数：15人，正确率为48.39%分析错误原因：所有题目均出自课下注释。没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。上课不认真做笔记而导致对这些知识点掌握不扎实出错。还有就是复习不积极也不及时而造成的错误。整改措施：.对课下注释要重视。.回家认真完成每一项作业，不得含糊。 3题词类活用选择题：1班全对人数：16人，正确率为69.57%5班全对人数：28人，正确率为90.32%分析错误原因：所有题目均出自课下注释。没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。上课不认真做笔记而导致对这些知识点掌握不扎实出错。还有就是复习不积极也不及时而造成的错误。整改措施：.对课下注释要重视。.回家认真完成每一项作业，不得含糊。 4题翻译句子：1班全对人数：2人，正确率为8.7%5班全对人数：1人，正确率为3.2%分析错误原因：没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。上课不认真做笔记而导致对这些知识点掌握不扎实出错。还有就是复习不积极也不及时而造成的错误。整改措施：.对句子翻译要重视。.回家认真完成每一项作业，不得含糊。 5题是阅读分析题：1班全对人数：19人，正确率为82.61%5班全对人数：22人，正确率为70.97%分析错误原因：没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。上课不认真做笔记而导致对这些知识点掌握不扎实出错。还有就是复习不积极也不及时而造成的错误。整改措施：.上课要认真听讲和记笔记。.回家认真完成每一项作业，不得含糊。 小结：以上内容均可得分，但是仍有错误，足见学生学习不踏实。同时反思自己的教学发现：落实还要加强，尤其是对个别生的重视和辅导，在后面的教学中，我已划定出了一个需要补差的范围和亟待提优的名单，加强针对性的辅导和教学，使得不同层次的学生都能够有所提高。 四、最后一课的课内阅读：（分析数据以5班为主）此大题设置了四个考点：.有对词意、句意的理解题和对细节描写、神情举止的作用分析题。第一小题“钟声”和“号声”对师生意味着什么？满分2分。5班平均分1.81分，得满分的有25人。许多学生在答题过程中把“意味”写成“意为”，这半分丢的不应该。第二题小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？满分2分，5班平均分1.74分，得满分的有25人。此题回答角度不少学生不从小弗朗士角度出发，而是直接涉及韩麦尔先生。第三题有三个细节描写题组成。满分6分，5班平均分3.47分，得满分的有2人。错比较多的是第一和第三小题。尤其是部分学生不从问题出发，就笼统地回答爱国主义。第3小题小弗朗士对鸽子叫声产生联想的含义，竟然有同学答成不让学德语，这些同学之所以这么回答，还是表明对此文理解存有问题。第四题对韩麦尔举止和神情的理解。满分2分，5班平均分1.1分，得满分的有5人。此题应从两方面回答。一是对“法兰西万岁”几个大字的书写没有准确表达出韩麦尔坚持必胜。二是要把韩麦尔为失去国土的沮丧和悲哀表达出来。课内阅读题设计的分值是12分，5班此题总分平均分是8.12分，没有满分得主，最高分是5班的三位同学拿到了11分。其他同学距优秀线10.2分还有一定的差距。从中可以看出孩子们在平时学习中仍存在问题，根据平时课堂教学和作业情况分析，主要存在以下问题：1.上课听讲仍有部分学生不专心，各别学生听讲需要老师得特别关注了。2.课堂笔记经过抽查有不认真的问题，以后还要多督促各别孩子好好记笔记。3.对学过的知识复习不及时，对待老师布置的复习作业不够用心。4.读书读的不够熟，“书读百遍，其义自现”，以后还要督促孩子多读这些名家名篇。5.继续训练学生的答题技巧，表达方法，使得学生能够有话会说。6.还要关注孩子写错别字的问题，尤其是每天布置的作业，要细细查看，严格杜绝别字。 五课外阅读手（分析数据以5班为主）本题的出题目的在于检测学生本学期阅读训练的效果，包括检测孩子对短文的基础理解，深层次理解以及联系实际的语言组织和表述能力。同时也对孩子有一定的教育意义。此题满分10分。5班最高分为 8.5分，最低分为 3.5 分，平均分为 6.78 分； 错误原因：没有认真审题，没有弄清题目意思，出现答非所问的现象。理解的层次较浅，不能准确理解作者所要表达的深层次意思。联系实际写事例，事件不具体、不完整，主旨不明确。整改措施：. 上课认真听讲，跟着老师的思路，积极思考，慢慢积累阅读方法。. 多读一些名著，增加阅读量。. 读完一篇文章之后，要动笔写一写自己的感受（主旨明确），或者是记一记自己认为好的句子，词语或是写作方法。