第一次抱母亲设计与反思.doc

《第一次抱母亲》教学设计
一、1、直接导入：
2、写一写：
A、翻山越岭、愧疚、挑重担、难过。
B、谁来读读这几个词。
C、越在这里当什么讲？翻山越岭就是——
D、愧疚呢？
3、回忆主要内容。
二、学文：
1、我们首先来认识一下这位母亲，你们认为这是一位怎样的母亲？
A、在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑一百多斤重的担子翻山越岭。
“翻山越岭”是什么意思？山路好走吗？可是母亲，却总是……
“我”和妹妹越来越大，越来越重，母亲还是年复一年，总是……
读着这句话，看着这幅图，你又感受到这是一位怎样的母亲？范读，这个是一位怎样的母亲？
这一天，母亲怎么样了，可是她……
师：母亲就这样一天又一天，一年又一年过来的，让我们再来读这句话。
B、你还觉得这是一位怎样的母亲？（我们长大后，可以干活儿了。 但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。）
师：读！你的心中有什么疑问吗？
师：是什么力量，使他承担了那么重的生活重担？深情地读这句话！
C、师：谁还有别的理解？
生：我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
师：把你的理解都读出来。母亲真的力大无穷吗？你从课文中哪儿知道的？你对这个重担是怎么理解的？
师：同学们，乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。说的是母亲养育儿女的艰辛；（ppt）…………母亲所挑起的，不仅是一百多斤重的担子，她挑的实际上是大半个天儿！读！
2、同学们，再回过头来看前面这句话，这个翻山越岭，你现在是怎么体会的？
3、当我们这样理解翻山越岭的时候，当我们这样理解重担的时候，我相信你们能把第二段读得更好，读得更有感情！
4、真好，我们再来关注这句话——母亲笑了笑说：“提那些事干什么﹖哪个母亲不是这样过来的？”
师：你看到母亲的内心了吗，这是一位怎样的母亲？
当母亲为我们付出那么多的时候，她竟然只是笑一笑！她的胸怀是多么广阔！ 读——
同学们，从这个词当中（哪个），你想到了谁？
师：是啊，全天下的母亲，都有一份赤子之心，都把无私的爱给予了他们的儿女，给予了我们！但是作为儿子，在这之前却没有感受到母亲的爱，所以我感到很——
读读这两句话！
5、那这是一位怎样的儿子呢？我们再来看一看这位儿子。
【这是一位有孝心的儿子】
师：从哪儿看出来的？
读——我坐在床沿上……有两行泪水从母亲的眼角流下来
这还是一位怎样的儿子？
【一位知恩图报的儿子】读！
从你们的交流中，老师知道这是一位……的儿子！这样的儿子，也感动了我。听我来读这段话：我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候……
母亲眼角流出来的泪水是怎样的泪水？你是怎么理解的？
同学们，小时候母亲无数次抱“我”，而“我”仅仅是第一次抱母亲，母亲就那么欣慰、那么激动，当我们把这两个词放到一起的时候，你想到了什么？写话
同学们，我们现在还小，还抱不动母亲，但是我们可以用读的方式来抱抱这位母亲，一起读！
这节课收获了感动，让我们把这份感动化为行动，下去之后有选择地完成这几项作业。