植树的牧羊人第一课时.doc

七年级语文上册学案
班级：__________姓名：__________ 学案编号：2016 7yw 上14-1 学总12－1－25
课题
《植树的牧羊人》第一课时
课型
新授课
主备
狄得禧
审核
张兆宏

包组领导
石振业
学习
目标
1、运用第一人称，增加了故事的真实性。运用对比的写法来突出主题。
2、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。
导学过程
【自主学习】
1.给下列加点的字注音或是根据拼音写汉字。
戳（ ） tān( )塌 山毛榉（ ） 废xū( )
Chóu( )劳 水qú( ) 缝隙（ ） 干涸（ ）
2.词语理解
（1） 坍塌：                                
（2）废墟：：                                
（3）干涸：                                 
（4）刨根问底：                               
（5）不毛之地：                               
3. 用一句话概括文章内容。

4. 读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？

【课堂导学】
快速浏览课文，思考:
1.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。

2．文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？

3．文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。

【课堂检测】
1．找出下列各句中的错别字并改正。
(1)我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。(　　　　)
(2)第二年，第一次世界大战暴发了。(　　　　)
(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。(　　　　)
(4)狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。(　　　　)
2．请你根据括号中的意思填写相应的成语。
(1)大自然的许多奥秘，如果________(比喻追究底细)，恐怕谁也解释不清。
(2)自从开渠引水之后，从前的________(贫瘠荒凉不长庄稼的地方)就成了肥沃的良田。
(3)他是一个________(充满正气，不吝啬)的人，总是会想尽办法帮助其他人。

3.根据课文内容填写下表：
牧羊人情况 高原情况
初遇牧羊人 ； 。
再见牧羊人 ； 。
最后相见 ； 。