体育与健身《前滚翻分腿起》单元教学流程.doc

昌邑小学 陆珊体育与健身前滚翻分腿起单元教学流程年级三学期第一学期课次4执教陆珊单元学习目标1、感受体育健身学习中自主、协作学习的乐趣，达到整合学、练快乐健身的目的。2、敢于表现和挑战，能与同伴团结协作，提高与他人的交往能力。3、学会前滚翻分腿起的动作，发展灵敏、协调等身体素质和综合活动能力，提高平衡能力。4、养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护与相互协作的能力，学会简单的评价。教学重、难点重点：掌握分腿及推手的时机。难点：动作协调、连贯。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法1前滚翻体验前滚翻的动作初步前滚翻动作要领；通过开展自我评价及生生评价，培养自主、协作学习能力。重点：动作协调难点：团身前滚1、学生进行讨论，找出完成前滚翻动作的关键。2、学生进行演示、比较、交流。3、教师引导，学生边练习边互评，初步掌握连贯动作。2前滚翻分腿起带着问题学习，体验前滚翻分腿起的动作初步掌握推手、分腿的方法和时机；通过开展自我评价及生生评价，培养自主、协作学习的能力。重点：分腿及时。难点：推手及时。1、教师提出问题。2、学生进行讨论，找出完成前滚翻分腿起动作的关键。3、学生在小组内相互交流学习分腿、推手的方法，体会过程及时机，尝试开展生生评价。4、学生进行演示、比较、交流。5、教师引导，学生边练习边互评，初步掌握连贯动作。3前滚翻分腿起 带着问题学习，体验前滚翻分腿起的动作基本掌握推手、分腿的方法和时机；通过开展自我评价及生生评价，培养自主、协作学习的能力。重点：推手迅速难点：动作连贯1、学生进行讨论，找出完成前滚翻分腿起动作的关键。2、学生在小组内相互交流学习分腿、推手的方法，体会过程及时机，尝试开展生生评价。3、学生进行演示、比较、交流。4、教师引导，学生边练习边互评，初步掌握连贯动作。4前滚翻、完成前滚翻分腿起的完整动作进一步掌握前滚翻分腿起的动作。培养自信意识，学会简单的评价重点：动作协调连贯难点：动作轻松完整1、教师引导，师生一起找出存在问题。2、学生分组边练习、边评价、边交流。3学生进行分层递进练习。4教师深入各组进行指导帮助。5、师生共同进行自评和互评。安全保障1、充分的准备活动（特别注意颈部、腕部）2、自我保护与互相帮助的正确方法3、课前应取出衣物中的硬物（发夹、硬币、眼镜等）评价与方法评价标准：动作轻松、协调，姿态优美。在整个学习过程中，重点强调对学习过程的评价，同时在不同的学习阶段，根据认知水平的不断提高，分阶段将学生自评和互评融入到学习活动中，使学生形成理性认识感性认识理性认识的过程，最后由师生对前滚翻分腿起的完整动作共同进行评价，达成共识。