小班科学活动教学设计：小猫请客.doc

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小班科学活动教学设计：小猫请客
——认识五官
邵阳市蓓蕾幼儿园 王丽琳
设计意图：
小班幼儿对五官有一定的经验积累，他们能较快的指出眼、耳、口、鼻的位置，但对仔细观察后描述外形、说出其相应作用了解相对较少。因此，如何让幼儿有进一步探索身体器官的兴趣；感知了解五官的外形特征知道名称；能区分五官的作用等是本次活动中所要解决的问题，因此我设计了这个以小猫请客为情境的活动带领幼儿认识五官。
活动目标：
1、喜欢探索自己的身体。
2、通过看看、闻闻、尝尝、听听了解眼、耳、口、鼻的作用并能用自己的方式讲述它们的作用。
3、知道眼、耳、口、鼻的名称、及外形特征。
活动准备：
布置小猫家的场景一个；小动物图片；水果若干份；小动物的叫声；小镜子每人一个。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1、师：今天小猫请我们去它家做客，我们快点出发吧！
2、引导幼儿观察小猫的面部特征，说说小猫脸上都有些什么，它们各有几个？小猫脸上哪些东西不见了？
二、幼儿自由探索眼耳口鼻的外形特征。
1、引导幼儿自由观察、交流眼耳口鼻的外形特征。
2、出示人脸图。
提问：我们的眼睛长什么样子？我们的鼻子在哪里呢？鼻子的下面是什么？摸摸小耳朵在脸的什么位置？有几个？引导幼儿用自己的语言描述它们的特征。
三、玩游戏：看谁反应快。
引导幼儿巩固对眼耳口鼻外形特征的认识。
四、引导幼儿进一步探索发现眼耳口鼻的作用。
1、引导幼儿分别用耳朵听多种小动物的叫声，判断是什么小动物，发现耳朵的作用；用鼻子闻闻盘子里的水果，发现鼻子的作用；品尝小点心，说说小点心的味道，了解嘴巴的作用。
2、教师小结：小眼睛亮晶晶，样样东西看得清；小鼻子作用大，闻气味全靠它；小耳朵真是灵，各种声音听得清；小嘴巴本领大，吃饭唱歌全靠它！