《爱祖国》——《一个妈妈的女儿》教案.doc

教学内容：人音版三年级下册第六单元
《爱祖国》第一课时
教学目标：
1.通过聆听《我们走进十月的阳光》、演唱《一个妈妈的女儿》等爱国主义题材音乐作品，激发我们的爱国热情。
2.能怀着真挚、深情的情感演唱《一个妈妈的女儿》，并能用圆滑连贯的声音演唱歌曲连音线下的音，用优美的声音表现出歌曲起伏的旋律
3、能够认识歌谱中的连线并能够掌握附点及三连音节奏，体会藏族歌曲的特点。
教学重点：有感情的演唱歌曲并用圆滑连贯的声音演唱歌曲
教学难点：掌握歌曲中的三连音、后十六、切分节奏的唱法。
教具准备：钢琴、多媒体
教学过程：
一、欣赏《我们走进十月的阳光》
1．《开国大典》片段导入
这是1949年的10月1日，新中国成立，在天安门城楼上举行开国大典的情景，从这一年的十月起，我们就有了幸福的生活。
2.初听：
师：下面就一起来欣赏《我们走进十月的阳光》。请大家认真听，听完后告诉老师，歌曲的情绪是怎样的？（坚定豪迈、热情洋溢）歌曲演唱的形式是什么？（合唱）（听完后生回答）
3．分段深入欣赏：
师：(1)现在，我把这首歌曲分成了三个乐段，我们分段来听，听完三段后，为每段旋律选择一个相对应的旋律特点。大家明白了吗？好，注意，边听我们边看旁边对应的图形谱。先来听听第一段。（播放）（轻盈活泼、富有生气）
(2)听第二乐段（播放）（节奏展开，旋律起伏）
(3)再听一听第三。（节奏明快有力）
现在，大家有答案了吗？第一段的特点是什么？第二段呢？第三段呢？
恩，说得真好，现在我们再来听一遍第三段，听完后请一位同学上来给它画一画图形谱。（播放）好，谁来画一画？
师：大家看看他画的对不对啊？
二、表演唱《一个妈妈的女儿》
一、新授

1、初听：
师：老师觉得同学们进步真大，不光能辨出每段音乐的特点，还能画出图形谱。那今天我们再来学习一首藏族歌曲《一个妈妈的女儿》，大家先来听听看，听完后告诉老师这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
生答：（稍慢、深情地）
师：好，那下面大家看着歌谱再来听一遍歌曲，听完后说说歌曲旋律给你什么感受？
生：（音很长，感觉音一下高，一下低）（音调悠长、旋律起伏）

2、解决第一乐段学习难点
(1)学唱第一乐句
A: 师:现在，我们就来听听歌曲的一部分哪个地方音调特别悠长？
生：（月亮、妈妈）
B、师：我们边听边用手划拍来感受一下，听听“月亮”还有“妈妈”的部分有几拍？（播放音乐）生：四拍
C、师：对，四拍（幻灯片）大家跟着我来打一遍节奏——唱谱——加入歌词——加入前一小节一起打着拍子唱。
师:同学们学得很快，下面听老师唱唱后面两个小节。
D、我们一起来看看这个节奏型：三个音，一个连线，有个数字3，（幻灯片）这个叫做三连音，意思是均匀连贯的唱出三个音，这里出现的三连音啊要求在半拍内均匀的完成，下面大家听老师来唱一次（唱谱）——生跟唱—一师加入歌词唱——生跟唱。
E、完整的演唱第一乐句。

(2)学唱第二乐句
A、我们看看第二乐句，和第一乐句的节奏是不是一样的？（是）
好，大家听老师来唱唱第二乐句，听听音是不是也一样？（不一样）哪些音不一样？（生答）
B、那我们跟着琴来唱一唱，师先唱前3小节，生跟唱——接下去，师带唱后3小节，生唱。
C、完整唱第二乐句

（3）完整唱第一乐段
大家能不能把这两句完整的演唱一遍？（能）——好，那我们来一遍（跟琴唱）。

3、学习第二部分旋律
A、师：最难唱的我们已经会了。接着我们来听一听第二部分的旋律（点击红色部分）。与第一部分悠长的音调相比，第二部分的旋律给你什么感受？（欢快，跳跃）
大家的乐感越来越好了！下面，我们就一块来学一学第二部分旋律。
B、师按节奏念歌词（师带念，先带前4小节，再带后两小节）--生自己念一遍；
师带唱，生跟唱——生自己唱。
C、师：不错，我们接着往下。师按节奏分句带念歌词——生自己念一遍—师问：后面这句相比前面这一句感情上更怎样了？（深情）——师：诶，对，我们加旋律来唱唱。师带唱——生自己唱。
D、不错，现在能不能完整的把第二部分唱出来？好，坐直，面带微笑，笑肌提起来。（师发音）
4、完整演唱
师:同学们学得真快，接下来,我们把第一部分加进来完整的演唱一遍吧!

5、要求连贯演唱
师：在这首歌曲里，有很多的圆滑线，我们要把圆滑线里的音唱的连贯、圆润，大家听听看，哪种声音是连贯圆润的（师唱两种，生分辨）——那你们能不能用这样连贯圆滑的声音来演唱？我们来一遍。
师：大家做的不错，那现在我们来唱唱第二段吧，相信你们一定也能唱好，有没有信心？好，师发音。
6、完整唱全曲
师：真不错，我们跟琴完整把歌曲演唱一遍。
7、跟伴奏演唱
师：大家想不想跟着伴奏录音唱一遍（想）——好，那就用我们最美、最深情的歌声来赞美我们的祖国“妈妈”吧。（播放）
二、拓展：
1、观看《一个妈妈的女儿》表演录象
师：唱得不错！老师给你们一个小奖励，给大家欣赏一段舞蹈。（播放）
2、学跳藏族舞步
师：在西藏，可以说西藏“家家有舞，人人能跳”。你们想跳吗？那我们就来学学藏族舞的动作吧。全体起立！让我们踩着音乐的节拍一块来跳跳吧。
师：大家会跳了吗？同学们，马上就到国庆节了，纯朴的藏族同胞要用他们独特的歌声与舞蹈表达着他们爱祖国的心声。那我们就和藏族人民一起，载歌载舞共同祝福我们的祖国妈妈更加繁荣富强吧！好不好？——好——（放音乐）边唱边跳哦！

作业：欣赏《红旗颂》
师：今天这节课啊，我们就上到这，老师给大家留了一个家庭作业，同学们下去后去搜集一些资料。
1. 上网搜集红旗颂的创作背景及作曲家吕其明的简介、代表作。
2. 乐曲一开始的音调你熟悉吗，取材于那一首歌曲？
3. 熟悉、哼唱《红旗颂》主题旋律
4. 比较第一部分与第二部分的出现的主题旋律，有何相同和不同之处？