思想品德课程标准修订要点.doc

思想品德课程标准修订要点
一、 思想品德修订的原则
本次修订的总原则：在大结构不变，有针对性的前提下努力完成课标力求与时俱进。
（一） 完善课标原则
（二） 与时俱进原则
体现以人为本，合理增加科学发展观、核心价值观、公民教育（参与意识、监督意识、责任意识）三部分教育内容。强调情感发展对思想品德培养的重要性。
二、 思想品德课程标准修订内容解读
（一） 课标前言的调整
修订后“前言”部分由两个段落构成，第一段新增加了对道德价值的概述。
（二） 课程性质表述的变化
2011年版表述：思品是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思品发展为根本目的的综合性课程。
（三） 关于课程特性表述的变化
1、 思想性
（2011年版）以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段、分层次进行。
2、
3、 人文性
尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感。
4、 实践性
引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进学生的身心健康。
5、 综合性
有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面学习内容，与初中学生的家庭生活、学校生活、社会生活紧密联系。
（四） 课程基本理念的顺序调整
引导学生过健康生活，做负责公民是课程的“核心”。“追求”改为“核心”是最重要的一处修改。
（五） 清晰课程设计思路
以学生成长过程中需要处理的关系为线索。本课程分三大内容版块：
1、 成长中的我
2、 我与他人和集体，包括交往与沟通；我与集体；权利与义务三部分内容。
3、 我与国家、社会，包括积极适应社会发展；认识国情，爱我中华；法律与秩序三部分内容。
（六） 整合细化、增加新课程目标
为使学生成为有理想、有道德、有纪律、有文化的“好公民”改为“合格公民”。