礼貌用语我会说.doc

小班社会活动《礼貌用语我会说》

设计意图：当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题，而且我班有部分幼儿在平时来园时不和老师问好，不和家长说再见，缺乏有礼貌的这种意识。小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿，因此我设计了本节活动，通过观看巧虎礼仪情景视频以及本园大班幼儿生活录像结合自己生活中所发生的事，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语（问好、再见、对不起、没关系）
教学设计：
活动名称：礼貌用语我会说
活动目标：
1.学习日常生活中的礼貌用语（问好、再见、对不起、没关系）。
2.愿意成为懂礼貌的小朋友。
活动准备：巧虎礼仪视频、大班生活片段录像、巧虎头饰、《礼仪健康操》音乐、一体机。
活动重点：学习日常生活中的礼貌用语：问好、再见、对不起、没关系。
活动过程：
一.导入。
小朋友你们好，我是巧虎！（巧虎，你好！）
今天是我的生日，我想邀请一些懂礼貌的小朋友参加我的生日聚会，你们想成为懂礼貌的小朋友去参加我的生日聚会吗？
让我们一起学习，都成为懂礼貌的小朋友吧！
二.学习礼貌用语。
1.我们一起来看一个小故事。播放视频一《问好和再见》。
问：从故事里你看到了什么？有谁？他们说了什么？（巧虎，向日葵哥哥，他们见面说了早上好，小军早上起来和爸爸妈妈说早上好，上幼儿园的时候和妈妈说了再见，和巧虎说了再见）
爸爸妈妈早上送你们来幼儿园，见到老师的时候你会说什么？爸爸妈妈离开的时候我们要说什么？
小结：当我们遇到别人的时候要先问好，离开的时候要说再见。别人会觉得你是懂礼貌的小朋友，就会更加喜欢你。
2.想要成为懂礼貌的小朋友，不仅要学会问好和再见，还要学习更多的礼貌用语，让我们再来学习几个礼貌用语吧！
我们再来看一个小故事，这次你们要仔细看，看看故事里发生了什么事？播放视频二《对不起和没关系》。
问：从视故事里你看到了什么？（兜兜和巧虎撞了一下，兜兜对巧虎说了对不起，巧虎对兜兜说了没关系）
小结：当我们不小心撞到别人的时候要赶快说声对不起，别人和我们说对不起的时候，我们要说没关系。你们学会了吗？
三、幼儿练习巩固所学礼貌用语。
大三班今天发生了一件事情，我们快来看看发生了为什么事？
播放视频三（关掉声音）。
问：视频中发生了什么事？如果你是视频中穿白衣服的小朋友，（早上见到老师的时候，妈妈离开的时候，不小心撞到别的小朋友时）你会怎么说？（小朋友跟老师问好，和她的妈妈说再见，把一个小朋友撞倒了，和她说了对不起，被撞的小朋友说了没关系，他们两高兴地去玩了）
我们一起听听看，他们是不是这样说的呢？播放视频（开声音）
你们说的很对，视频中的小朋友是懂礼貌的小朋友，小三班的小朋友愿意像她一样做个懂礼貌的小朋友吗？
四、结束。
今天我们学习了问好、再见、对不起、没关系这些礼貌用语，在我们的日常生活中还有很多的礼貌用语，让我们慢慢学习吧！
我发现小三班的小朋友都很懂礼貌，现在我邀请你们坐着小火车一起去参加我的生日聚会吧！

小班社会活动《礼貌用语我会说》活动反思
本节活动定了两个目标，基本完成。在环节的设置上有缺陷，学习“对不起和没关系”时，缺少了与生活的结合，应问幼儿“你在什么时候还说过或者见别人说过对不起和没关系”这样的话幼儿就更清楚在什么时候可以用这两个礼貌用语了；在出示所学的礼貌用语时，我没有告诉孩子们这是礼貌用语，应该让孩子知道的。在活动的过程中，我提的问题太繁琐，也有的问题重复说好几遍，幼儿说的太少，给孩子们的时间有点短，对幼儿的关注度不够。在活动的准备上，我是以巧虎的身份出现的，但我只带了头饰，对孩子们的吸引力不够，如果能够全身装扮的话，效果会更好。