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《天游峰的扫路人》第二课时活动单.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6724415 上传时间:2024-12-20 格式:DOC 页数:1 大小:29.01KB
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《天游峰的扫路人》第二课时活动单.doc_第1页
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1、小学语文六(下)活动单 天游峰的扫路人第二课时 冯素梅编制15天游峰的扫路人第二课时活动单【学习目标】 1通过对文中词句的感悟,做到有感情地朗读课文。2反复品读课文,体会天游峰扫路人的精神品质和生活态度。【活动方案】导入:这节课我们继续学习天游峰的扫路人,去感受它的险。下面请同学们进入活动一。活动一:与天游峰对话。1. 浏览课文第2和第7自然段,用“ ”画出描写天游峰的语句,反复朗读。你一定发现这些语句表现了天游峰的什么特点?作者在描写上用了哪些方法?(表达方式多样)如:我发现作者用了 的方法,表现出天游峰 的特点;读到 这些词,一座 的天游峰呈现在我的眼前。2组内交流第一题并通过朗读,读出天

2、游峰的高而险。3以组为单位,展示朗读再汇报,评价并发起挑战,再读。过渡:天游峰如此高大而又险峻,令游人和作者望而却步,可是却有这样一位老人,他每天一级一级扫上山,再一级一级扫下山,却毫无怨言,自在悠闲,这是一位怎样的老人呢?让我们进入活动二。活动二:与扫路人对话。1默读第3至12自然段:画出描写扫路人外貌、动作、语言的句子,说说你看到了一个怎样的老人?组内交流,补充完善,任意抽号全班交流。2再次轻读412自然段:反复诵读,仿佛自己成了那位老人,说说“您老”为什么不感到累?(小提示:联系上下文,融合自己的思考)组内交流可分角色朗读(直接读三次对话,可配以适当的表情、动作)。例:“我”:如今游客多,这一千八百多级石阶,您每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来,您老工作累吧?老人:抽组全班展示。过渡:面对高而险的天游峰,老人竟能如此坦然面对,这让我们油然而生一种敬意,使我们的心灵受到震撼,请同学们进入活动三。活动三:与心灵对话。1组间分工合作,有感情地朗读课文3至12自然段。(对话部分分角色)2评价后,重读部分自然段。【检测反馈】1观察一位环卫工人或田里劳作的农民等普通人,写一段话描写他们的外貌。

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