第七章第五节北极地区和南极地区一课时.doc

白银市六中“和谐互助”“五步十环节”教学案科目： 地理 课型：新授课 主备人：崔娟 备课组长：王明霞课题 第七章 第五节北极地区和南极地区（第一课时）授课教师授课时间学习内容简析本节教材包括“冰雪世界”、“独特的野生动物”以及“极地探险和科学考察”三部分内容，本节教材的主要特点是图文紧密结合。学情分析本节课的内容按照课程标准要求，引导学生通过运用地图和其他资料，学会归纳、比较，掌握教材内容。教学目标知识 目标：1、让学生了解南极洲地理位置的特点；2、在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。能力 目标：在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。情感态与价值观：让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。教学重、难点重点：南极洲位置特点和独特的自然地理环境。南极洲的气候特点及丰富的自然资源。难点：南极洲气候的成因。策略、方法读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法课前预习1. 教师：精心备课，充分准备，准备相关地图和相关习题。2. 学生熟读课文，知道重难点。教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动批注自主学习学习任务一：独特的自然地理环境1.读图7-40“北极地区”以及图7-42“南极地区”找出北极地区以及南极地区的地理位置。（1）经纬度位置（2）海陆位置2.北极地区和南极地区的气候特征。3.两极地区居住人口学习任务二：丰富的自然资源1. 淡水资源2. 矿产资源3. 生物资源学习任务三：极地探险和科学考察1、 人类为什么对极地进行科学考察2、 我国建成的“四站、一船”在学生中抽查。教师巡视指导。师友互相检查提问旧知识。学生结合导学提纲自学相关内容。培养学生自主学习的能力。互助释疑一、独特的自然地理环境1.纬度位置-高纬 海陆位置-北极地区以海洋为主，三大洲 包围，北美洲、亚洲、欧洲。 -南极地区以陆地为主，濒临三大洋，大西洋、印度洋、太平洋。2. 酷寒、多狂风、降水稀少。南极地区气温低于北极地区气温。3. 北极地区常住居民：因纽特人和拉普人 南极地区无常住居民二、 丰富的自然资源1.淡水资源丰富。2.220种矿物，煤储量丰富、世界上最大的铁矿床、丰富的石油和天然气。3.极地生物资源特点：种类少，数量多；毛皮厚，脂肪多。有海豹、北极熊、北极狐、海象、企鹅、磷虾等。三、 极地探险和科学考察1.极地地区是研究地球环境的“天然实验室”。2.南极长城站、中山站、昆仑站；北极黄河站；“雪龙”号科学考察船。教师引导并提出问题 全班合作交流，共同讲解本节内容。 培养学生读图、析图的能力及语言表达能力。互助巩固为什么我们称两极地区为“冰雪世界”？它们是怎样形成的？两极地区的“冰雪世界”是一样的吗？教师引导学生结合相关内容复习巩固知识点。师友交流总结师友合作互助拓展1.完成配套练习。教师巡视、指导。师友交流，全班交流。师友合作总结提高1. 本节课的收获，包括知识点、方法、规律。2. 展示本节课知识体系。教师引导补充。教师强调重难点对师友表现进行评价。师友共同总结，全班交流。师傅对学友提出学习建议。学会总结，才会有所提高。板书设计一、冰雪世界1.南、北极地区地理位置的特点2.南、北极地区的环境特征二、独特的野生动物1、两极地区的典型动物2.野生动物的保护三、极地探险和科学考察 1.人类极地探险的历程 2.建极地考察站的意义课后自评2