“手拉手心连心”团队建设活动策划（小学活动课）.doc

“手拉手，心连心”团队建设活动策划

一、 活动意义
通过同学之间互相介绍，增进相互之间的认识。通过彼此之间配合完成团队游戏，增进同学间的交流，加强同学之间的友谊，并培养集体意识，增强集体凝聚力。
二、 人员分配
主持人：
助教老师：
游戏指导老师：
游戏助教：
卡片制作准备：
卡片信息整理：
分享环节纸条制作：
照相及相册制作：
三、 活动流程
（一）老师的自我介绍（每个老师一分钟左右，一共5分钟）
当天参加活动的老师进行自我介绍，为下面的活动开展做铺垫。
（二） 认识你自己（一共15分钟）
个人资料小卡片的收集。由助教老师发放已经事先做好的卡片，上面需要学生填写个人信息，然后由助教老师收回，并保管好，以便后期利用。
（三） 说说你自己（10分钟）
老师请同学们举手站起来向全班同学说说自己，包括自己的名字，兴趣爱好等等，目的是让大家互相了解。如果同学们不愿意主动起来发言，就由老师从卡片里随机抽取，抽到的同学需要介绍自己。
（四）串名字 （10分钟）
将学生分成几个小组，6至7人一个小组，让组内学生进行自我介绍，互相认识。前面一个同学介绍完自己后，后面一个同学需要重复前面一个同学的名字，然后再接着说自己的名字。同时，介绍自己和他人时需要加上一定的修饰词，男生用“阳光的”，女生用“可爱的”。如，第一个学生介绍“我是可爱的某某”，那么下一个则需要说“我是可爱的某某旁边的阳光的某某某”，接下来的同学则说“我是可爱的某某旁边的阳光的某某某旁边的可爱的谁谁谁”。以此类推。
这个环节主要是活跃现场气氛，加深学生之间的认识。
（五）游戏环节
前期准备：规则制定（10分钟）
进入游戏环节前，需要参加的所有人员在规则上达成一致。全体同学在老师的指导下，对于接下来的活动中会出现的问题状况，提出解决方案，同时得到大部分同学的支持，达成一致过后制定成规章制度，包括惩罚奖赏制度。
另外，老师还要指导在场的同学为集体想一个形象生动有意义的名字。
通过这一系列的准备，让学生们充分认识到集体的含义。
方案一：（天气良好，室内场地足够）
1、巧解千千结（30分钟）
（1）首先每五个孩子围成一个圈；
（2）让每个孩子相互走动，相互打招呼，将原来的圈子走乱，但五个人必须在那个圈子里；之后，主持人喊停，所有人站定不许动，每个人再用自己的左手牵住原来在自己左边人的右手，用右手牵住原来在自己右边的人的左手；
（3）这时，所有人的手连接起来形成一个交错的千千结，此时要求大家再不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位置，来解开交错的千千结；
（4）然后将先前的五人小组合并成10人小组，10个人进行“巧解千千结”；
（5）然后再合并成20人的小组进行“巧解千千节”；
（6）最后所有人合并成一组进行最后的“巧解千千结”。
2、石头剪刀布（20分钟）（如果时间不够这个游戏就省略不做）
（1） 以单个成员为单位，两个成员之间玩“石头剪刀布”，输掉的一方站到获胜的一方的背后；
（2） 上一轮获胜的一方再和其他获胜方玩“石头剪刀布” ，输掉的一方站在获胜的一方背后；
（3） 依次类推，直到最后只剩下两组成员，两组成员之间再进行比赛，输掉的一方站到获胜的一方背后
（4） 游戏结束。
方案二（当天下雨，同时室内场地不够大）
1、猜数字小游戏（10到20分钟）
将全体学生分成两组；然后大家一起规定好相互之间交流的方式，采用两种不同的方式，拍肩膀或者在背后写数字。可以只采用一种方法玩一轮也可以两种都用玩两轮。具体玩法视情况而定。
接下来由助教老师在一个学生背后写一个数字或者拍肩膀，然后由这个学生向前一个学生重复助教老师的动作，传递信息，一直到小组的第一个人为止。比赛看哪支队伍先完成得又快又准。
2、讲小故事（20分钟左右）
由老师讲有关团结和集体的小故事，期间老师可以提问，然后让同学们一起讨论解决方案。也可以采用故事接龙的方式。
（五） 游戏分享
由老师向同学们提问，这个游戏给了大家什么样的启发。然后由助教老师发放纸张，让大家在纸上面写下来，可以选择自愿分享的同学站起来分享心得，最后由老师总结。
例如分享内容：
我们大家都是一个团体，通过成员之间的互相合作我们能够战胜很多生活中，学习中的困难，就像解千千结一样，只要我们努力，只要我们互相帮助，互相合作，再复杂的千千结一定都能解开。
（六） 分组
按照年级合理搭配。
五、 注意事项
1、助教老师注意协助老师维持秩序；
2、自我介绍环节中，要是有学生不愿意参加，助教老师可以参与进来，带动现场气氛；
3、玩游戏环节，助教老师可以参与进来指导辅助，如果孩子们不愿意参加，还可以给予一定的奖励，比如糖果之类的，鼓励孩子们积极参加；
4、卡片回收注意不要有遗漏；
5、负责卡片信息整理的老师，一定要在最后分组前面做好，而且不能当着学生们的面整理信息；
6、活动过程中，指导老师指导语要清楚明白，事先拟好发言稿，环节之间的串词；
7、整个活动中，全体老师一定要确保学生的人身安全。
8、拍照的老师注意尽量不要影响到学生们上课。
9、活动中要注意时间的合理分配。采用第一方案时，前面环节注意精简一点；采用第二方案时，前面的环节可以充足一点。