教《月亮的心愿》教学方式.doc

教《月亮的心愿》教学反思
课始老师板书“心愿”，采用提问的方式，先是问学生“心愿”的意思，再让他们说一说自己的心愿有哪些，这种结合实际的问题引发学生的兴趣，使学生愿意去思考问题，之后把课堂交给学生培养学生的口语能力观察能力，在观察之前，老师设置悬念，说自己发现了一个秘密，学生就觉得特别惊奇，他们连忙问老师发现了什么？老师就顺势让他们自己去找答案，他们就显得很积极，很意愿去寻找答案。之后老师让他们自由朗读课文，初步认识课文中的生字词，并去想一想改如何用自己喜爱的方式记住这些字，通过“加一加”、“减一减”、“换一换”等方式，学生就很快地想出多种方式去识记生字，这样学生对字的印象自然深刻得多。老师让学生认得最快的学生来当小老师，去教会全部的学生，这个时候学生的积极性就更高了，这样就进一步巩固了生字词。最后老师让学生读一读自己喜欢的自然地，让他们畅所欲言，说一说自己想问的问题，这样一来，学生对文章有了深刻的认识，达到了预期的教学目的。