五年级质数和合数.doc

长方体和正方体的认识问题导读-评价单五年级数学组 设计人：高占云 审核人：数学组班级 组名 姓名 时间： 年 3月17 日【学习目标】知识技能：1。我能在观察、操作中知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义。2。 我知道长方体和正方体的基本特征。3主动参与探索，并与他人交流自己的观点，形成空间观念和思维能力。过程方法： 【重点难点】知道长方体和正方体的基本特征。 【预习评价】 一填空：（1）长方体有（ ）个面，它们一般都是（ ）形，也可能有( )个面是正方形。（2）长方体有( )条棱。每相对的棱长( )，12条棱可以分成（ ）组。（3）正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形， 一个正方体的棱长总和是36厘米，它的一条棱长是（ ）二、看图回答：（1）这个纸巾盒的正面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？ （2）它的右面是什么形状？长和宽各是多 少？和它相同的面是哪个？ （3）哪几个面的长是24cm，宽是12cm？【我的问题】12【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理长方体和正方体的认识问题解决-评价单五年级数学组 设计人：高占云 审核人：数学组班级 组名 姓名 时间： 2015 年 3 月 19 日【教师预设问题】问题：1、 小红为妈妈准备了一件生日礼物，下图是这件礼物的包装盒，长、宽、高分别是15cm、15 cm、8 cm。现在用彩带把这个包装盒捆上，接头处长18 cm。一共需要多少 问题：2、一对无盖的长方体木盒，长40厘米、宽32厘米、高30厘米。若在木盒外面涂上红漆，涂漆的面积是多少平方米？问题：3、学校微机室铺了1800块长40厘米、宽20厘米、厚1厘米的地砖。这个微机室的面积是多少平方米？ 问题：4、一个长方体棱长的和是36厘米，它的长和宽都是2厘米，这个长方体的高是多少厘米？ 问题：5、把一个长2分米，宽1分米，高1分米的长方体，切割成两个大小相等的正方体，这个正方体的棱长是多少分米？它的底面的面积是多少平方分米？【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价长方体和正方体的认识问题训练-评价单五年级数学组 设计人： 审核人： 问题1：问题训练评价单是在问题解决后作为学生当堂检测使用，训练题数量、难度、层次和时间要求要综合考虑。优秀学生单独下发挑战单（T1）考虑印刷和发放的需要，适当调整字号大小。问题2：问题3：【多元评价】应该五级评价，但实际情况是只用到三级，问题已经解决或汇总。问题4：【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价