诗歌绿色的世界.doc

小班诗歌欣赏 绿色的世界堤角幼儿园 旷彤设计意图： 生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在认识解放军叔叔的时候，孩子们兴奋地说：“绿色的衣服，绿色的衣服。于是教师顺势问：“还有什么是绿色的？”“小草，森林于是教师想到了“绿色的世界”，让幼儿带上绿色的眼镜用一种欣赏的角度去看看周围的环境，感知周围环境的色彩变化，并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想。活动目标：1、欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。2、通过玩戴眼镜的游戏，感知、理解并表达诗歌的内容。3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。活动准备：1、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干；2、ppt。活动过程：一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的兴趣。1、宝宝们看老师眼睛上戴的是什么呀？ 2、今天老师准备了一副神奇的眼镜，这副眼镜是什么颜色的啊？ 3、我请宝宝戴上眼镜来看一看，你看见了什么？是什么颜色的？ 4、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。有趣吧二、欣赏ppt上的画面，鼓励幼儿边看ppt边朗诵诗歌。1、我们图上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢？他又看到了什么呢？ 2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。 3、接下来老师跟宝宝们来玩个小游戏，老师手指到哪个？宝宝们就很快的说出来，好吗？ 4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗？这首诗歌的名字叫绿色的世界，开始咯。师：这首诗歌有趣吗？是啊，戴上绿色的眼镜我们看到很多东西都变成绿色的了，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜拿掉了呢？绿色的世界怎么了？ 5、宝宝们想跟老师一起来学这首有趣的诗歌吗？ 6、我们一起来加点动作试试看好吗？ 7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗？ 8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗？那我们女宝宝一定可以比他们念得更好，对吗？9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀？（宝宝们戴上眼镜果然念得很棒）三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了，请宝宝们再戴上眼镜看看，你们还在教室里看到了什么？（让宝宝尝试自己仿编诗歌）（要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么）2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌，好吗？四、让幼儿去户外看看外面的世界1、刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界，我们一起去外面看看吧！五、活动延伸刚才在小朋友的朗诵中我们感受了“绿色的世界”是如此的美妙，现在老师这里还有许多不同颜色的眼镜，让我们一起出发到教室外面去寻找“彩色的世界”吧！儿歌：绿色的世界绿色的天空，绿色的小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套。这儿，一片绿；那儿，一片绿；到处都是绿、绿、绿，当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。小班诗歌欣赏绿色的世界教学反思：从整个活动来说，我觉得有很多地方值得我去反思和总结。首先，根据纲要小班语言的目标，是让幼儿在语言活动中喜欢说、愿意表达。而我今天的活动当我让幼儿带上小眼镜看周围的世界时，孩子们的心敞开了，他们爱表达，爱把自己看到的世界说出来。我应该先为幼儿每人准备一幅眼镜，直接引导幼儿戴上眼镜探索并自己总结操作结果，那么教学效果肯定会更好。其次，通过这个活动孩子们的表达欲望强，师生交流好。最后，在教材的分析上，我觉得还有更多需要我钻研的地方，提问的难度性要加强。旷彤