开天辟地第一课时.doc

常青小学四年级语文备课组 主备人：申小春

13 开天辟地 第一课时
【教学目标】
1.学生能够抓住重点字的读音和字形识记本课生字。
2.学生能够把课文正确、流利地读给同桌听。
3.多数学生能够联系文中的句子理解重点词语，初步认识盘古的伟大。

活动单
教案
活动一：识写生词。
1．自主学习：①初读课文，画出读不准的生词。②对照拼音，试读生字，读不准的做上记号，并组词。
2．小组合作：①正音：交流读音注意点，组长领读。②辨形：交流生字的写法。
（ 特别注意：“ 斧 拢 竭”的写法。）
3．汇报展示：①交流字形注意点。②小组赛读生词。③完成描红，注意间架结构及写法，抽号板演生字。
活动二：读通课文。
1．自主学习：朗读课文，用横线画出不理解的词语，用括号画出难读的句子。
2．小组合作：①组长选段领读课文，组员自我纠错。②探讨生词的意思，特别注意以下几个词： 混沌 巍峨 纵横交错 精疲力竭
3．汇报展示：①分段朗读 ②词义质疑
活动三：整体感知。
1．自主学习： 浏览全文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？
3．汇报展示：比一比谁概括得准确精炼。
【检测反馈】
1．默写生词。
2．在括号里填上合适的词语。

一、导入新课。
1.今天我们来学习一个神话故事《开天辟地》。
2.板书课题，读题。
二、实施活动。
（一）活动一：识写生字。
1.教师告诉学生活动要求。
2.学生自主学习、合作交流。
3.教师组织学生展示。

（二）活动二：读通课文。
1.教师布置学生读课文。
2.学生自读课文，组内互读课文。
3.全班展示交流。
注意点：对于难读的句子要引导学生学会断句和停顿；对于词义的理解可以用“语言解释、造句、找近义词”等多种方法来理解。
（三）活动三：整体感知
1.教师让学生带着问题再读课文。
2.全班交流。

三、检测反馈。
1.完成检测。
2.交流。