班级管理方法.doc

班级管理方法
让学生自己设计通知书
临近放寒假，为了充分发挥通知书的评价功能，今年我给通知书赋予新的内涵：交流功能、激励功能、引导功能。我充分发挥学生的“主体性”，以学生自评和师生补评相结合的方式，让学生自己设计通知书，对通知书内容特别是学生操行评定进行了大胆的尝试。
一、学生自拟操行评语
2013年元旦刚过，我就组织学生根据自己的优点拟写自己操行评语，要求学生尽量“挖空心思”找出自己的所有优点。操行评语的内容是学生本人的优点。通过学生本人发现自己优点，在师生互评中肯定优点，能把学生优点巩固起来，能把学生的优点发展成学生生存技能。以下是两个学生自拟的评语。
彭清清：
年少的你就很自信。站在舞台上，劲爆的舞蹈、悦耳的歌喉、爽快的笑声彰显出你的精彩、你的潇洒，歌声让你拥有成功人生 ！
金妞：
原来内向的你逐渐变得活泼开朗，有你的地方少不了欢声笑语，快乐与你同在。
但还是自己承担烦恼，不太爱与人倾吐。
学生自拟评语后，我用多媒体把学生操行评语展示在大屏幕上，让学生自我修改，重点让其他学生修改操行评语。以下是师生对学生评语的修改。
原评语：陈俊娜同学在班级中,总是表现出乐观自信的一面。面对困难,总是怀着不服输战胜它的心态。
学生互评修改稿：陈俊娜同学在班级中,总是表现出乐观自信的一面。面对困难,总是知难而上。同学哭泣时是你伸出自己温暖的双手，同学生病时是你跑前跑后；在课堂上，你积极发言，思维敏捷。在今后的学习中，希望你能注意表达简洁性!
二、学生自行设计通知书版式
今年，我班通知书设计全部由学生独立设计。其目的有二：一是为特长生提供展示的平台。人人都有展示自己优秀一面的愿望。通知书由电脑特长生李梦佟、任廷设计版式和文字输入，有文学特长生张晴、赵妞负责写稿。让特长学生设计通知书能放大学生的设计方面的优点，能激发学生参与设计的热情，学生特长感到被需要，从而产生成就感、价值感。二是培养学生的自信心很重要。学生流失的原因很大程度上对自己学业上的绝望，通过收集展示自己优点的方式，能让学生看到自己的优点，在多元化评价中减少后进生，让有特长的学生发挥特长，让有优点的学生发挥优点，可以实现控制学生流失的目的。
三、彰显学生优点
学生在通知书内容中增加了班级情况介绍、身边的成长故事、“感动九五班年度优秀生”评选等新内容（九五班张晴 赵妞写稿）有效地彰显了学生的行为特色。
班级情况介绍：
我们的班级是一个充满温情、人人思进取、人人谋发展的大家庭。
我们的班级口号：苦读巧学、超越自我 ； 班 风：自信、自律、自尊、自强
班 魂：加盟五班不搏今日何建树， 净化心灵唯有美德乃风采。
宣 言：用智慧描述我们的今天，用热情腾飞我们的未来，青春理想扬帆起锚，一生精彩拼搏创造。
教学理念：不放弃每个学生；每个学生都是天才；让每个学生都得到全面发展；让每颗金子发光发亮；班级是一个能力展现的舞台；让每个学生都能尽情
发挥自身才华！
用成长故事激励人。在通知书背面增添学生成长故事，发挥身边的榜样作用，提高教育的真实感，让学生感到成长故事就在我们的身边。
勤学铺坦途 坚持铸辉煌
（九五班杨莹莹的成长故事）
蛹的华丽蜕变，必经一番艰难痛苦的磨练。平凡的中等学生成长为尖子生，是一个多么艰辛曲折的演变过程。舍弃了与朋友在一起玩耍的快乐时光，投身于繁琐复杂的数学公式计算；放弃了与童话人物的星语心愿，置身于枯燥无味的英语单词语法；抛弃了自己的轻松自由，挤身于凌乱的语文汉字联通。辛勤的汗水浇灌了好成绩的萌芽，付出的心血滋养了好成绩的茁壮。山有山的高度，海有海的宽度。无论山有多高海有多宽，攀登知识高峰，畅游知识海洋的脚步永不停息！
勤学好问 破茧成蝶
（九五班吴雪莉的成长故事）
以前，我总羡慕丑小鸭变成白天鹅的故事。现在，我这个毛毛虫也能破茧成蝶，美梦成真了。
平凡的成绩，平凡的我。曾经位于班级35名的成绩，得不到老师的重视。我不甘心，于是就下定决心：一定要超越自己，做一个不平凡的我！
后来，我发奋学习，汲取好的学习方法。最重要的是我不懂就问，问到别人烦、问到我会为止。渐渐的，我一步一步走向了班级的优秀生。我要大声说：“这是努力的结果，我的勤奋、坚强、意志、努力，慢慢的改变自己，我相信你也能！
用身边感人事迹引导学生
　今年元旦我班进行了“感动九五班年度优秀生”评选，通过一个又一个真实而鲜活的事例，用身边感人事迹教育学生，引领学生向上、向善
感动“九五”优秀学生评选颁奖词：
李梦佟 颁奖词;：眼睛里装满服务；头脑里充满创意；行动里填满温情；成果里布满鲜花。
薛曼曼 颁奖词：对学习她总是那么努力，对班级她总是那么负责。勇于担当，她把信任当做责任，用尊重共创和谐。
吴彩霞 颁奖词：引领学生学会友善、勇敢和坚强，在学习中求学，在管理中自强。
陈凯迪 颁奖词：朴实得像一块石头。用汗水引领真诚，用真诚赢得未来。
赵妞 颁奖词：用声音传递优点，用歌声点亮希望 ，用智慧铺就前途，用华章描绘未来。
邢乐宇 颁奖词：始终如一，为学生发牛奶，积极管理班级财务。用温暖传递温暖，用爱心反哺爱心。
冯世显 颁奖词：一杯牛奶，把无尽的暖意源源不断地输送同学手中。让我们感知人间的温暖。
关非凡 颁奖词：常怀感恩之心，积极回报班级。他朴实、踏实、诚实，赢得了弥足珍贵的信任。
通过以上方法，能充分发挥通知书的导向功能，让学生发现自己身上的优点，充分展示自身的优点，增强学生的自信心，增强班集体的凝聚力，彰显班级文化。

河南省汝南县金铺初中 金心远（班主任） 关居正

电话[phone]