作业批改的一些尝试.doc

作业批改的一些尝试 

批改学生作业是检查教学效果的最主要的形式。教师可以通过批改学生作业进行信息反馈，信息反馈愈及时、愈畅通，教学效果愈好。
一、互批互改
即同桌学生先将作业相互交换，相互判断对错，并在错误之处批上记号，然后还给本人。同桌相互讨论错误的原因，及时纠正。
二、自批自改
即在教师的监督和指导下，学生对自己的作业先作出判断，认真检查和验算，发现错误立即改正。
三、面批面改
即学生做作业时，教师要有目的地巡视。对差生要重点辅导，及时捕捉学生作业信息，发现问题后启发学生立即解决问题。 
四、小组轮改
即让每个小组成员轮流当批改组长。确定正确答案后由组长完成批改工作并及时向教师汇报批改情况。
五、集体评改
教师有意识地将一些题目改为判断题或选择题，让学生通过举“√”、“×”或序号来回答判断题或选择题。容易出错的问题让学生在课堂中进行讨论和分析，最后由老师综合评析。
综上所述，灵活地运用批改作业的方法，能及时地、真实地获取信息反馈，使教学效果达到最优化，能使教师有足够的时间去钻研教材，研究教法。