撇的写法（写字课教案）.doc

撇的写法(写字课教案)
墩头镇仇湖小学 王祥云
【教学目标】
1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
一、欣赏作品，激发兴趣
1、同学们，书法是我国传统的优秀艺术，在国际交往中获得了世界各国高度的评价和赞赏。这是每一个炎黄子孙的骄傲!作为一个中国人，我们从小就应该要练好汉字。今天老师特意给大家带来了几份优秀的作品，我们一起来欣赏。（出示钢笔书法作品欣赏。）
2、看了之后，你有什么想说的
3、同学们都说出了你们的心声，我们每个人都希望自己能写出这样漂亮的字来。
下面我们一起先来看一下部分同学在写字时经常出现的几种现象
师出示例字：写好字很重要
  同学们看到这些字，有什么感慨？
  生：这些字写偏了。
  师：像晾在铁丝上的衣服，被风一吹，飘起来了。我们称它刮风式。    
  师：同学们喜欢风，可你们喜欢刮风的字吗？
生：不喜欢。
师：这样的字不能写的横平竖直，找不到重心，都站不稳啦。
师：大家看这样一些字：写认好字很重要  感觉怎么样？
生：他写的字太小了，好象不敢写字。
师：同学们跟老师一起想象：在寒冬腊月，大雪纷飞的晚上，你一个人走在冰冷的街道上，是什么感觉？
生都紧抱双臂呈怕冷状。
师：是啊，都不敢走路啦，我们把这种不敢写的字称怕冷式。
师：现在艳阳高照，秋高气爽，感觉很舒服，我们写字时也要像现在这样充分舒展，把字写的大大方方才行。
师：老师还发现了一个很有意思的现象，（出示火柴棒式的字和写的较好的字）这两种字有什么不同？
生：左边的字笔画像一根根草棒，不如右边的字好看。（我们要好好写字）
师；一些同学不注意观察每一笔的变化，这样写出的字就不会好看。
师：我们再看这样一些字：正石角的握笔姿势很重要 谁来评价这些字？
生：这种字写的有的大有的小。有的左窄右宽，他写成了左宽右窄。
师：对，这些字大小胖瘦不均匀，字的比例失调，给人很不舒服的感觉，我们称为大小比例不匀式。
同学们思考一下，造成以上这些现状的原因是什么呢？
生：可能是不注意写字姿势吧。
生：有的同学不注意观察字的结构。
生：有的同学不注意观察字每一笔都有变化，光为了写快。
师：同学们很细心，找了很多原因，其实每一个字像人的一张脸，字的每一笔像人的五官。要把字写好看，一定要写好字的每一笔。
那要怎么样做才能把字写好呢？首先要注意你的写字姿势。（出示写字坐姿图）
师：老师写了一首很形象的写字歌：“头要正，身要直，眼睛离纸约一尺，两只胳膊平放桌。胸口离桌约一拳，手离笔尖约一寸。老大老二捏住笔，老三老四和老五，自然弯曲托住笔。本子放在正中间，左手按本右手写”
课前老师还教了同学们一首写字歌呢，我们一起来唱，好不好？
唱写字歌
二、学习新笔画
1、我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来练习一个笔画。它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！想知道它是谁吗？它呀，就是撇！（板书：撇）
2、老师找了一些带撇的字，你能从这些字中找到撇这个笔画吗？
千 兵 丢 乐 
往 在 住 有
月 开 井 升 
师：这些字的撇的写法一样吗？各有什么不同？
3、师：其实，撇有很多兄弟，虽然它们长得很像，但他们的名字可不一样，第一行字的撇较平较短叫平撇，第二行字的撇稍长一点，斜斜的叫斜撇，第三行的撇写的时候先竖再撇，叫竖撇，
齐读撇的名称
师：撇的应用非常广泛，撇在不同的字中，其姿态各不相同，它在我们生活中是常见的，它像（ 柳枝 ）又像（ 吊兰 ）。看来撇在同学们的眼中是充满色彩，充满诗情画意的。
4、那怎样把撇写好呢？让我们一起来研究研究。我们先来看看平撇的写法。
5、学写平撇及“千”字
(1)教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：平撇，顾名思义，就是要写得平一点，起笔向右下顿，然后向左下撇出，速度较快，方向较平。
(2)下面请大家在作业纸上自己写一写。
(3)、出示：千
A、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？
“千”：第一笔为平撇，写得短而平。
B、师根据学生发言随即范写。
C、学生自由书写。（写4个）
D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。
6、下面我们来看斜撇的写法
（1）斜撇的特点：下笔向右下顿，随即向左下行笔，尾端轻快撇出，要有尾尖。
（2）师：请大家在作业纸上自己写一写，练写“斜撇”
（3）范写“有”
（4）学生练写
（5）教师展示学生作品，并和学生一起来评一评
做了这么长时间，我们同学们也来休息一下，一起做写字操好不好?
学生做写字操
7、我们学会了平撇、斜撇的写法，那竖撇对我们来说就简单多了
（1）竖撇从名字上我们就能知道，就是要先竖再撇，中间有一个竖的过程。
（2）师范写竖撇，
师：平撇书写时要快一点，而竖撇在书写时要慢一点，起笔向右顿，先竖后撇，由竖转撇，婉转流畅，撇出的部分较短。
（3）范写“竖撇”
（4）请同学们在作业纸上自己写一写。
（5）教师范写“月”
（4）学生练写“月”
（5）教师展示学生作品，并和学生一起来评一评
师：老师发现同学们的学习能力非常强。看来，老师要拿一个难一点的字考考大家了！看看，这下哪些同学学得最快，写得最好！
8出示：“反”
（1）、请你仔细观察，应该怎么写这个字？
（2）、说一说：第一笔为平撇，写得短而平；第二撇为竖撇，稍长一些；第四笔捺要写得长一些。
（3）、教师边说要领边范写。然后学生自己写一写
（4）、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。
三、自己练练
1、同学们，刚才你们写得真认真！值得表扬！下面我们来评一评自己写的字，在自己认为好的字的右上方打上小五角星。
出示评价要求：
（1）笔画中的撇写得怎么样？
（2）其他笔画写得好不好？
（3）整体感觉怎么样？
2指名学生评价
四、读故事，谈收获
１、看到大家刚才写得这么认真，写得这么好，老师真是很高兴！但是，我们要真正写好字只靠一时的努力，够吗？我想读了这个故事或许对你们有所启发。
２、听了这个故事以后，你有什么收获呢？
３、是啊，这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？
４、老师就把这八个字送给大家。让我们大声把它读出来：认真练习，持之以恒。