时光会开出花朵.doc

时光会开出花朵
565班  10016550839  杨帆
实习第一天上讲台和五三班的同学见面的时候，讲台下坐的是一个戴着眼镜有些文气的男生，当时很热闹的教室里他很文静和有礼貌，于是人群中我记住了他，唐浩荃。
唐浩荃是个非常认真负责的孩子，学习一丝不苟，做事专心致志，感觉很严谨，平时的他不调皮捣蛋，但也算活泼开朗。然而，实习第二天，却发生了让我们都意想不到的事情。那天课间他忽然表情非常严肃而愤怒地追着一位同学，开始我以为只是同学间的玩闹，于是没有放在心上，过了一会儿他把那位同学桌上所有东西全部扔到地下，情绪开始特别激动，胸口剧烈起伏，回到座位他开始哭，我吓到了，当时我甚至还以为他有心脏部位的疾病，因为那完全不像仅仅是生气的表现，于是我和同组的陈星赶紧过去询问，但他只是拿出作业写了起来，并不愿意多说什么。
放学的时候我们留下来帮老师处理一些事物，老师开始询问事件的缘由，事情很简单，浩荃的奶奶叫他的小名“毛坨”,班上的同学听到以后觉得好玩于是开玩笑地叫他，浩荃不喜欢，于是让他不要叫，但是孩子都调皮，于是班上很多同学都知道了并开玩笑，最后浩荃生气了。问清原因后班主任和浩荃谈了话，浩荃的情绪也已经平静下来，在他回家之前我叫住了他，“唐浩荃，老师可以和你说几句话吗？”他看看我，低着头点了下头，我认真地和他说：“唐浩荃，老师觉得毛坨这个名字很可爱。”他有点吃惊地看了我一眼，我笑了，“我相信其他同学也是这么觉得的，所以他们才会和你开玩笑，大家都是同学，同学之间开玩笑应该是开心的，不要认为他们是在取笑你，老师希望你在认真学习的同时也能快乐地生活，毛坨这个名字真的非常可爱，好吗？”浩荃的眼里有真诚，有安慰，他安静地点点头，我笑着拍拍他的肩膀然后走开，“男孩子，开朗点。”
那时我以为事情就这么简单，孩子嘛，开导一下就忘了，我们问班主任关于浩荃的情况，老师告诉我们，浩荃的情绪特别容易激动，并且不喜欢被批评和评价，喜欢表扬与肯定，叮嘱我们对他要以表扬为主，因为他本身也是非常优秀认真的学生。
班主任老师请陈星老师帮班上排一支舞蹈，浩荃非常积极，每天很早就来学校练习，平时也总是向陈星老师请教询问，回家了还是认真地排练，看得出他做事非常认真。第二个星期的体育课，当我们向体育老师请教有关教案的问题时，原本在操场跑道上跳绳的浩荃突然紧握拳头走向树荫下，坐在树干下他开始流泪，我们赶紧跟过去，我紧张地拍拍他的肩膀，他并不想说话，于是我静静坐在他旁边，安静地等着。
“我再也不要融入集体了！”浩荃咬牙说。
“什么？”我很诧异，他怎么会说这样的话？“唐浩荃，你刚刚讲什么？”
“我再也不要融入集体了！”他仰头用双手捂住脸，泪水一滴滴滑落。
我心里很震撼，为什么他会这样决绝地说出这样的话？我努力让自己平静，拍拍他，轻声说：“唐浩荃，你为什么要这样想呢？可以跟老师讲吗？”
过了一会，他站起来往操场另一头走去，哭着喊“我是集体的蛀虫！”
我没有很快追过去，看了看其他同学跳绳的情况，我慢慢走到他旁边。
“唐浩荃，可以告诉老师发生什么事了吗？”
他扭头不看我，还是在流泪。
“把老师当朋友嘛，嗯？跟老师说说好不好？”
“我一点都不想呆在这个集体，一点都不想！”
······
“你真的这么觉得吗？”
“是！”
“为什么？”
“······”
“每个人都是不可能离开集体一个人生活的，你这么难过，虽然老师不知道发生了什么，但老师看得出来你是非常在乎这个集体的。”他的眼神闪烁了一下，少了几分锐利和愤怒。“既然你这么在乎这个集体，为什么不能好好地和同学们交流相处呢？如果你脱离了集体，你真的会开心吗？”
“不管我怎么做，都不受欢迎，都被人排斥。”
我忽然想起班主任老师说过，因为他的性格同学们都不怎么愿意和他交往，他的人际关系一直不怎么好。
“唐浩荃，有了问题就应该说出来，说出来才能解决不是吗？你告诉老师，我们一起解决，嗯？”
他站起来走开，“我的问题我自己解决。”
我追了上去，“唐浩荃，老师说最后一句话。“
他低下头，并没有走开。
“如果你希望自己解决，那老师尊重你的想法，但如果你想和老师说，觉得老师可以帮忙的时候，就来找老师，好不好？”
他点点头并不看我，于是我转身走开，我想每个人都需要细节的空间，而我应该留给他空间。
那之后他再没有出现情绪很激动的情况，每天开心地排舞，偶尔和我们闲聊，一如既往地阳光开朗，一直到我们实习结束的最后一天。
那天中午，陈星老师带着几位同学去排舞，中途所有同学都回到教室，浩荃的情绪又是非常激动，原来是排舞的时候浩荃对一些动作安排不喜欢，于是和同学起了冲突，怎么都不肯让步，我们耐心地劝了浩荃很久他依然固执己见。最后陈星老师说：“好吧，舞不排了，到时候老师给你们跳，你们都不上台跳了，好吗？”
浩荃依旧陷在激烈的情绪中，只是摇了摇头，下午当他情绪平静下来，一直在追问：“陈老师，我们的舞真的不跳了吗？”因为忙着其它事情我没有关注最后是怎样定的，但实习老师欢送会上浩荃开心地按原定动作跳完了舞蹈，我想他已经释怀了，在送我的卡片上，浩荃写着：“老师，谢谢您三个星期以来对我的开导。”
我笑了，“浩荃，我也有信要给你，等会放学了来老师这里一趟吧。”
那天的最后，因为忙着和学生道别以及处理一些未完的事务，信没有送到浩荃手上，但我知道，我们的故事还没有完，我和陈星老师依然牵挂着他担心着他，和班上的学生约好了，我们会过去看他们，我想，关于浩荃，以后的以后，还是会有很多故事，虽然可能是一个很长的过程，但我希望我们总能为他做点什么，改变一些什么。
我希望，不管多少年以后，每个学生，我都还会有这样的耐心与关爱，也希望浩荃最后成为我期待中的那样优秀的男孩。
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