《记金华的双龙洞第一课时导学案.doc

小学语文六上 《记金华的双龙洞》导学案 主备人：刘红芬
4.记金华的双龙洞
（第一课时）

【教学目标】
1．使学生学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文。
3．了解作者的游览顺序，分清文章的主次。

活动单
教 案
【活动方案】

　　活动一：查阅资料，了解双龙洞。
1．借助资料，了解金华的双龙洞。
2．小组交流。
3．汇报展示。

活动二：初读课文，自学生字词。
1．自由朗读课文，要读通顺，读流畅。
2．自学生字新词。
①对照生字表，读准字音。（边读边记住字形。留意“鹃”、“臀”等字的写法。）用钢笔描红生字。
②用“　　　”画出新词。
③理解生字组成的词语。
（特别注意“明艳”、“突兀森郁”、“蜿蜒”等词的意思。）
3．组长指名朗读生字词，互相正音。交流易错字及难理解的新词。
活动三：再读课文，理清层次。
1．组内开火车按自然段朗读课文，边读边议每个自然段的意思。
2．小组内理清作者游览双龙洞的顺序并整理如下： → →
→ → →
3．全班交流展示。
【检测反馈】　
1．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
油桐（tóng dòng）　　　　　臀部（tún　diàn） 石笋（xǔn sǔn）
2．把带点的字意思不同的序号写在题前括号内。
（　）A颜色各异　　　　B形态各异　　　　　C异口同声　　　　D奇花异草　　　
3．根据课文内容填空：金华的双龙洞包括三部分，依次是： 、 、 。

一、揭题引趣。
你喜欢旅游吗？都游览过哪些地方？你到过浙江金华吗？那里有一个著名的溶洞，叫双龙洞。读读课文，今天让我们和作者一起去观光游览。（板书课题：记金华的双龙洞）

二、查阅资料，了解双龙洞。
为了更好的了解双龙洞，我们先来交流课前搜集的资料，下面进入“活动一”的学习。

哪一组先来展示？

三、初读课文，自学生字词。
现在就让我们一起进入“活动一”，谁来大声地把“活动一”的要求读一读。

深入学习小组观察、了解学情。
注意“笋”是平舌音，“臀”是上下结构，笔画较多，书写注意紧凑。

哪一组愿意展示？

同学们学得真好，现在我们一齐把这些词语读一遍。

四、再读课文，理清层次。
现在让我们走进活动三，想想作者的游览顺序？谁来把“活动三”的要求大声地读一读。

参与小组的讨论，了解学情。为展示做准备。

刚才大家都学得很认真，现在老师想分享你们的学习成果。哪一组愿意先来展示？

五、检测反馈

了解学生填写情况，作适当指导。

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