桂花雨第一课时.doc

“学程导航”课时教学计划
施教时期 2013年 月 日
教学内容
桂花雨
共几课时
共3课时
第1课时
课型
新授
第几课时
教
学
目
标
1.     正确流利的朗读课文。
2.     学会本课生字，理解由生字组成的词语，并进行连词成句，联句成段的练习。
3.     读通顺课文，理清课文主要内容。
教
学
重
难
点
1.     能正确流利的朗读课文、书写生字。
2.     理解部分词语并进行连词成句、联句成段的练习
教
学
资
源
桂花：也称木犀，木犀科。常绿乔木，高度可达15 m，树冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有丹桂、金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
预
习
设
计
1.认真读课文，做到读准字音，读通句子。划出生字新词，想一想词语的意思。用“？”划出有疑难的地方。
2. 学校或你家附近有桂花树吗？留心观察桂花开花是的样子，闻闻它的香气味儿，是作者介绍的那样吗？你所了解到的桂花的作用有哪些呢？写下来。

学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、谈话导入（2分钟）
1、齐读课题
2.了解作者
3.     欣赏桂花图片
二、检查预习（15分钟）
1．出示词语：
第一组：笨笨拙拙　香飘十里
认读、理解“笨笨拙拙　香飘十里”用上关联词语连起来说一句话。
第二组：铺　抱　摇　喊　拣　晒　收
　 想象这些词语在眼前仿佛出现了怎样的画面？
　第三组：再……比不得……　　每……就……
　用上这两个词连起来说一句话。
三、整体感知课文（15分钟）
学习单：
1文中的“桂花雨”指什么？
2围绕桂花雨写了哪些内容？请你再读读书，和同桌讨论一下。
3. 文中主要写了什么？
（课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。）
四、指导生字书写（8分钟）

一、谈话导入
1．谈话：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。板书课题。
2．简介作者
3．欣赏桂花图片
二、检查预习
1．出示词语：
第一组：笨笨拙拙　香飘十里
　谁会读？什么是笨笨拙拙？什么是香飘十里？你能用上关联词语连起来说一句话吗？
第二组：铺　抱　摇　喊　拣　晒　收
　 谁来读？读着这些词语你眼前仿佛出现了怎样的画面？
　  小结：老师听了你们的叙述，仿佛看到了作者正在摇桂花，收桂花。
第三组：再……比不得……　　每……就……
　谁来试试？你能用上这两个词连起来说一句话吗？

三、整体感知课文
　1.刚才同学们读书确实非常认真，收获不小。
　出示学习单。
自学。交流。

四、指导生字书写
1．指导学生观察生字。
2．集体交流识记方法。
3．重点讲解难写易错的生字。

作业

设计
1、  完成习字册。
2、  完成一课一练一、二、三、四。
3、  练习有感情的朗读课文。