初三复习研讨会精髓.doc

初三复习研讨会总结
研讨会分三个环节：
一、 南岗中学孙萍老师的无生复习课：
孙萍老师从考纲中挑选了travel的话题，进行复习课的展示。本节课信息内容涵盖非常大，讲练结合,环环相扣，紧绕主题，循序渐进。本节课话题是旅行，分为旅行前、中、后三个环节，每个环节中囊括了旅行过程中药考虑的不同方面的问题，复习了与话题相关的词汇和句型，每个环节后都设计了相关的输出练习，与下个环节相联系，非常全面和紧密。本节课设计的思路如下：
Step1:The advantages of travelling…….
Step 2、Pre-traveling
Who will you go with? 复习相关的关系人员名词
When will you go 复习星期、月份、季节名词
What will the weather will be like? 复习天气表达及词汇
Where to go? 复习国家、几大洲，山河相关地点名词
About the Yellow Mountain：where will you stay and eat?
Practice: reading
How will you go? 复习交通工具的表达和词汇
Practice: listening
What to take: eat/ drink use 复习饮食及生活用品的相关词汇
What will you do (activities) 相关动词以及搭配（fly kites, catch butterflies…）
Practice: listen and complete the form （填空前判断词性）
Step3 While –traveling
What will you pay attention to
Personal safety: 相关话题扩展，
Environment: 环保话题扩展
Practice： reading(考点判断分析)
If you get lost, ask for and give directions 问路以及指路的相关表达复习
Step 4、After –traveling
How will you feel? 形容词的复习
Talk about your plan. 相关句型
Practice: Write about your travel experiences: 写作方法指导

二、 庐阳中学等三位老师介绍了本校成功的初三复习经验和方法指导，现将要点做一下介绍。
庐阳中学
1、 备考准备工作
2013暑假 2011版英语课程标准五级词汇梳理 每个单词编写例句，词不离句。
2013暑假 2011版英语课程标准话题项目资料的收集：话题解读，涉及模块
分类整理词汇，句型结构，课文经典句，写作指导
2、 复习计划
第一轮：时间：三月底-四月底 内容：以九下教材为主线，结合梳理，整合前五册教材的基础知识，瞻前顾后，夯实基础，回归课标24个话题

第二轮：时间：四月底—五月底 内容：专项复习 （听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。）

第三轮：时间：五月底—考前（两周） 内容：模拟考试 强化中考题型解答技巧，全面提高应试技巧，应试心理辅导等等

3、 第一轮复习要点：第一，努力解决低效课堂问题，教师独霸课堂话语权，采取以练代讲的教学模式，第二、研读考纲，用好课标、考纲和课本
4、 第二轮复习要点：第一，命题，杜绝拿来主义，试题要进行原创，对中考真题进行再创造，改变题型去训练学生的思维能力。第二，试卷讲评课，有针对的选择性讲解，充分调动学生参与课堂互动，落实试卷评奖后的知识巩固。教会学生反思，为什么错，当时是怎么思考的，现在应该从什么角度思考，下次如何避免不必要的遗憾
5、 第三轮复习要点：听力和书面表达是后期复习的增长点。
瑶海区
1、 狠抓词汇：近义词、同义词的归类，区别易混淆词和短语，注意词组搭配以及动词用法，善用构词法扩充词汇
2、 梳理错题
蜀山区
完型填空解题技巧：
一看，通览全文，掌握大意
二填，重视上下文，复现
三查，代入选项，重读文章
四定，确定选项，抄写答案。

三、 王老师评课以及指导
评价：
各校各区复习思路清晰，安排有序，关注到知识积累与能力培养的结合，教材与考纲的结合，真题与知识的融合。善用学生资源。
复习步骤上，时间把握得当，有探索，有实践，有研究，话题与功能语言的融合（词汇，句型，语法相结合）
语言教师注意给学生排除心理负担
建议：
1、 话题要结合课本，话题下的词汇不能平均用力，课堂上给学生的应该是学生不熟悉，但是与学生生活接近的，考纲中要求的。处理好大小关系，大部分掌握了的内容无须在课堂上花时间，争分点，大题中的难题，例如阅读中归纳题可让优等生强化训练。
2、 分工合作做好专项。分类式，阅读题，文体一致类；切割式，单选题，情景题，句法题，词法题。
3、 选材要是大部分学生体验过，经历过，与学生生活接近的话题。