影子的游戏教学反思.doc

小 学 美 术 《 影 子 的 游 戏 》 教 学 反 思
倪进谢 小学高级 本科 巢湖市城北小学 13966368820
《影子的游戏》是小学美术一年级下册的教学内容。在着手准备这一课的教学设计前，我仔细地研究了课标对第一学段“造型·表现”学习领域的目标要求，认真钻研教材，从而制定了本课的教学目标： 1.通过游戏，能够让学生简单了解影子的形成原理及特点。
2.在教学活动中，引导学生探索画出“影子的特点”的方法，鼓励学生运用绘画或剪贴的方法表现出有趣的影子，并进行适当的添加，创作出富有新意和趣味的影子作品。
3.游戏活动中，启发学生发现生活中平凡事物的美，乐观地感悟生活中的小乐趣，培养学生养成积极乐观的心理素质。
并结合本年级学生的认知特点，确定教学的重点：感受到影子的存在，了解影子的特点。
教学难点：1.影子与光的关系。
2.有趣的影子造型表现及由影子引起的联想能力。
围绕着教学目标和重、难点，设计出整个教学过程。在经过具体的教学实践后，认真总结教学中的得与失，现反思如下：
一、 教学中的成功之处
1、 教学思路清晰，环节完整，使学生在有趣的创作过程中，激发出创作精神并提升了审美能力。
2、 采用了传统与现代相结合的教学手段，教学媒体多样化。在探究影子的形成过程中，利用传统的手电为教具进行的小实验，使学生清晰、直观地观察影子的变化与光线强弱、事物轮廓的关系，进而了解影子的形成于特点。而在介绍有关影子的艺术作品时，则选用了现代化的电化教学设备，吸人眼球的舞蹈视频，造型简洁的民间剪纸艺术，大量的优秀学生作品，用多媒体课件的形式一 一展示，充分调动学生的视觉、听觉来参与感知影子的神奇和影子艺术的魅力，激发学生的学习兴趣，增强了教学效果。
3、 作业设计环节，考虑到一年级学生的知识结构与认知特点，在他们原有的经验基础上，借用了语文教学中“给材料作文”的方式，设计为“给材料创作画”，从学生的作业效果来看，这样的作业设计形式还是成功的。
二、 教学中出现的有待改进的不足之处
用“游戏’的方式组织教学，孩子们非常乐于接受。课堂上大家的表现都很积极，有的甚至有的“过火”，这让我不由得思考如何适度地调动学生的学习兴趣而不至兴奋过度的问题。组织教学过“板”，学生没兴趣，太过活跃，又很难驾驭和控制学生的情绪，有时反而影响教学的正常进行。？？？······这大概也是我们美术课堂上常出现的问题之一。课后，与同事们也探讨了这个问题。我想，首先应该从日常的教学工作中培养学生养成良好的学习行为习惯，这种习惯的养成就是对学生自我约束力的训练。只有这样才能在课堂上无论什么情况下都能听从老师的“调度”，顺利完成学习任务，这也将是我在今后的教学工作中要花大力气做的工作之一。

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