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小班专题计划
阮海燕
一、专题名称——如何培养幼儿语言的表达能力
二、研究目的与依据：
语言能力是指听、讲、读、写的能力，语言能力的掌握对幼儿的学习和生活影响很大，尤其对正处于语言发展关键时期的小班幼儿来讲，显得尤为重要。那么，如何使这些语言能力在活动中得到良好的训练呢？
三、研究对象与内容：
研究对象：小二班全体幼儿。
研究内容：如何培养幼儿语言的表达能力
四、研究目标：
1、  能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息； 
2、  能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；能围绕话题谈话，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受； 
3、  通过观察、理解图片、讲述实物、图片和情景。 
4、  在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达较流畅，用词较准确； 
5、  能较准确，较生动的讲述故事，并对书籍感兴趣； 
五、 研究方法和措施。
1、精心设计活动，使语言技能训练贯穿活动之中。教师在设计活动时，应想到如何让幼儿的语言技能得到综合训练和发展，首先，要针对幼儿认知特点设计活动。
2、创设语言交往环境，让幼儿语言能力在交往中得到发展。陈鹤琴先生曾说：“注意环境，利用环境，环境是最好的教具。”从某种程度上说，环境就是教育，创设良好的语言交往环境，可以使幼儿的语言能力在游戏交往中得到进一步锻炼。
3、为幼儿提供手口并用的机会，让幼儿的语言技巧在做中学，在做中求进步。
六、整理阶段
整理相关活动资料、表格、照片，撰写专题小结