解园园个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势

1、从教9年,虽有过不适,但我做事还比较服从
2、听取别人的意见,性格较有耐心
3、热爱本职工作，关心孩子，善于用人文的东西影响孩子，让幼儿学会做人，会主动学习。
4、团结同事，和老师们共同学习，一起研讨，共同进步。
1、不喜欢读书，不知道如何去阅读，不会选择具体读哪些书。
2、忙时就懒惰，不能静下心来认真读书和仔细备课。
3、周围没有专业引领的导师，没有积极向上的正能量引导。
外部（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）

1.遇到对自己工作方面提供帮助的前辈们,正确引导教育教学。
2.积极参加校内教研培训
1、自身的认知惰性和不自觉、学习不主动。
2、不能持之以恒的坚持，不会努力创新。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
用自己的爱心去爱每一个孩子，让孩子感受到老师的关爱，让孩子们喜欢幼儿园和幼儿园里的一切。在工作上再多点耐心，遇到事情多揣摩，从中总结经验教训。加强自身素质建设，营造良好的学习、工作环境。克服任务重带来的倦怠心理。
自身文化底蕴不深，能力欠缺，理论水平不高。
缺乏跟踪指导的专家或导师。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、正在参加“中国教师研修网”的网络视频学习与研修。
2、参加了“国培计划（2013）幼儿园骨干教师”的学习与研修。
3、 学校借助这次的网络培训，进行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。
1.抓住学习的机会，多了解一些新的教育动态，提高专业技能，理论联系实际,努力调整心态，减少职业倦怠情绪。
2.协调好工作与家庭的关系，尽量平衡