《开心里个来》教案.doc

模块二作业表单
省市县名称
江苏省南通市如东县
网络班级
如东县小学音乐1班
任职学校
如东县马塘小学
姓名
杨宇琴
作业要求
根据现代教学设计要素，结合任教学科，从4个课例中选择一个课题编制一份教学设计，填写作业表单（抄袭原教案者不得分）。
作业内容
一、教学内容：
1、唱：江苏民歌《开心里个来》
2、采集分享：叫卖调音乐
二、教学目标：
1、通过完整的演唱歌曲《开心里个来》，指导学生自豪欢快的演唱。
2、简单学唱叫卖调，体会城市的变化。
三、教学重点难点：
数板部分的学习，使音乐节奏铿锵有力。
四、教具准备：
多媒体、钢琴、双响筒等。
五、教学过程
（一）导入
1．听赏《磨刀老头》
师：小朋友们好！首先，老师请大家听赏一首歌曲，听完以后，回答老师一个问题。听赏后，这首歌留给你印象最深的是哪一句？你能模仿一下吗？
出示 磨剪子来 磨菜刀（钢琴伴奏，请学生模仿）
师：在过去的街头巷尾，一些小商贩们会大声吆喝他们的商品，来吸引人们的注意，久而久之，就形成了一种固定的曲调，我们把它称为叫卖调。这样的吆喝声大家还在什么地方听到过？谁来学一学？
师：随着现代音乐的发展，有些叫卖调加入了流行音乐的元素，更增添了艺术的魅力，我们刚才听到的就是由著名歌唱家刘欢演唱的《磨刀老头》，你们喜欢吗？
让我们再听一遍，感受其中快乐的元素，用你们的小手拍出强拍，听到叫卖调的地方我们就跟着唱出来，好吗？
2.广告音乐
师：那么现在，老师如果要卖我手中的手机，我拿着手机说：卖手机来，卖手机！你们说，会有人来买吗？不会，肯定不会，那怎么办呢？现在的人最多的是用什么方法推销自己的商品的呢？
师：对的，叫卖调已经渐渐被另一种音乐形式所代替，这就是“广告音乐”。打开电视机，能看到很多广告，谁能唱段你熟悉的广告音乐？（纳爱斯牙牙乐儿童牙膏）
（二）歌曲环节
1.师：真开心！你瞧，我们从叫卖调中能够感受到时代的变化，我们还可以从哪里看出来呢？录音机、城市道路（看图片）
2.听范唱
师：今天，我们要来学一首歌曲，听一听，这首歌都描写了什么变化？歌曲中又加入了什么表现形式？
3.歌曲很特别，是由唱和说组成的，这一段呢，我们称之为数板，数板是一种古老的曲艺说唱形式，而这首歌曲就是用了数板的形式来向我们讲诉-----发生了变化。下面我们来做个小游戏，看谁的耳朵灵！
师：用打击乐器双向筒敲打节奏，请你们听完节奏，按照节奏来读数板（两遍）
师：在敲打节奏时，强调二四拍的强弱，如何读的好听？强调强拍！根据老师的敲击声音请一同学上来敲。
师：你看，我们不光把二四拍的强弱读出来了，我们还把句子与句子之间做了渐强的处理，这样读是不是更加生动了？你还会做怎样的处理？你上来敲击打击乐器，让我们的读根据你的敲击做变化。
4.师生合作，师唱演唱部分，生数板。
师：合作的真愉快！老师啊，还很想听到你们的歌声！那就让我们一起来学习一下演唱部分。
5．学演唱部分
1）找相同的乐句：开头和结尾旋律部分，有没有相同的乐句呢？
师用“啦”哼唱旋律，请学生找一找相同的乐句。
找到一字多音的地方，模唱歌谱。
跟老师的琴声模唱歌词
2）找一找，哪里还有一字多音的地方？跟着老师模唱歌谱，用手势帮助找准音高。
3）结尾部分还有相同的乐句吗？（变化真是快）结合歌词，用相同的旋律相同的歌词，起了强调的作用，所以唱的时候，第二句要比第一句加强。
4）听唱法：
第一遍：跟着老师用啦哼唱旋律，一字多音的地方唱出歌谱。
第二遍：师弹琴，轻轻的用啦哼唱，要求，唱的时候，你的声音不要盖过钢琴的声音。
第三遍：填词演唱，师随时纠正错误的地方。师强调认真的听琴声，轻轻的演唱以及唱歌的姿势。
第四遍：师说数板部分，学生唱旋律部分
5）跟着老师的琴声，加上数板部分，全曲演唱。
师：真是一首开心的歌，让我们感受到城市发生的日新月异！变化真是快啊！我想用歌声再突出一下这个变化之快：轮唱。
第一遍：请一位同学跟老师合作演唱轮唱部分
第二遍：分组，老师指挥演唱
六、课堂总结：
今天，我们通过学唱歌曲《开心里个来》感受到城市在不断变化，通过叫卖调到广告音乐的发展感受到都市的变奏，还听赏了《磨刀老头》这首歌，感受到了因为叫卖调的加入，使这首歌曲显得更富有个性。我觉得整节课我都乐在其中！你们呢？
让我们再一次用愉快的心情，演唱《开心里个来》！起立，师带领大家边唱边动起来！

4