文件下载的教学反思.doc

课堂生成性教学案例参考表单
基本信息
学 科
信息技术
年 级
高一
教学形式
操作
教 师
顾向东
单 位
江苏通州高级中学
课 题
文件下载
生成性案例描述
1、文件及其类型 
1）文件名的含义：文件名由主名和扩展名两部分组成，中间用“.”隔开，其中主名由用户自己定义，文件名最多可以有255个字符。 
任务一：我有一篇教学设计发表在网上，现在我知道文件名是：《漫步Internet》教案，你会怎样去找呢？很显然，用户可以根据已知信息文件名《漫步Internet》来搜索。[教师操作演示] 
2）扩展名的含义：扩展名表示文件的属性（类型）。 
（引导学生思考）那么它有什么好处呢？ 
思考：下载文件有哪些必要性？ 
2、文件的下载 
任务二：学生自行下载《大长今》主题曲，检查学生掌握搜索引擎的使用及下载基本方法。估计不少学生会直接用《大长今》主题曲为关键字进行搜索，这里教师应结合文件名的作用加以引导。[学生操作，教师做适当提示及点评] 
1）提问学生文件的下载除了歌曲以外，我们还可以从网上下载哪些文件呢？帮助学生正确认识下载文件不仅仅下载音乐，还可以下载诸如图片、动画、软件、网页等。 

案例反思与启示
《文件的下载》一课是继上节课《搜索引擎》之后的延续，帮助学生掌握获取信息的基本方法、基本途径、基本能力。培养学生的信息素养不仅要让学生学会根据需要选择下载工具、方式去解决实际问题，更要正确引导学生树立正确的价值观、方法观。 
鉴于此，我们不能将目光仅仅盯在传授给学生下载文件、图片、网页、软件等方法，不能回避学生对“网络”的痴迷，而要有针对性地指出要害，更好地引领学生去探究“网络的利与弊”、“我的上网观”等，开展以“健康上网”为主题的课外活动，进一步提升学生对健康上网的自觉性和主动性；开展以培养学生创新精神和实践能力为主题的网页制作、博客使用、电脑作品制作等活动，充分挖掘学生的内在潜力，组织参加福建省青少年科技创新大赛、信息学奥赛、机器人大赛等，让学生在活动体验成功，激发其潜能；开展以电脑安全维护、软件应用为主题的专题培训，结合计算机违法犯罪等进行计算机安全教育，特别是“黑客”、“病毒”等的危害，了解病毒的基本特征，掌握杀毒软件的使用，学会电脑安全的防范和处理，自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，自觉抵制各种违法犯罪行为，共创和谐、文明、健康的网络环境！ 

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基本信息
学 科

年 级

教学形式

教 师

单 位

课 题

关键性事件描述
（事件发生的背景情况或缘由、经过及干预过程、结果等）

教学反思
（评析事件的因果，假设如果不那么做会怎样，假定如何做效果可能会更好，今后如何发扬或改进等）