数学教案-小数除法的意义.docx

数学教案－小数除法的意义
教学目标
1．使学生理解小数除法的意义．
2．初步学会较简单的除法是整数的小数除法的计算方法．
教学重点
使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．
教学难点
理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理．
教学过程（）
一、铺垫孕伏
（一）列式计算：一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？
教师板书：5003＝1500（克）
（二）变式：
1．3筒奶粉1500克，一筒奶粉多少克？
2．一筒奶粉500克，几筒奶粉1500克？
教师板书：15003＝500（克）
　　　　　1500500＝3（筒）
（三）小结：整数除法是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算．
二、探究新知
（一）理解小数除法的意义．
1．课件演示：小数除法的意义
2．小结：小数除法的意义与整数除法的意义一样，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算．
3．练习：依据小数除法的意义，写出下面两个除法算式的商．
1.80.5＝0.9
0.90.5＝ 0.91.8＝
（二）教学小数除法的计算方法．
例1．服装小组用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
1．理解题意，并列式：21.4515
2．小组争论，理解算理，尝试计算．
3．课件演示：除数是整数的小数除法（例1）
4．练习：68.84 85.4416
5．总结计算法则：除数是整数的小数除法，根据整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐．
三、全课小结
这节课你都学到了哪些学问？除数是整数的小数除法和整数除法有什么联系？又有什么区分？
四、课堂练习
（一）计算下面各题．
42.847 67.515 289.818
（二）只列式不计算．
1．两数的积是201.6，一个因数是72，另一个因数是多少？
2．把86.4平均分成24份，每份是多少？
3．64.6是17的多少倍？
（三）推断下面各题是否正确．

五、布置作业
（一）计算下面各题．
101.79 79.26 716.87
（二）一台拖拉机5小时耕5.55公顷地，平均每小时耕地多少公顷？
六、板书设计
小数除法的意义

例1．服装小组用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？