在课堂上教师要尊重学生的人格.doc

在课堂上教师要尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，让学生觉得老师和蔼可亲，容易亲近。当学生积极主动提出问题时，应不断鼓励学生自由地进行发散思维、逆向思维、求异思维，大胆怀疑、大胆猜测，大胆探索，并结合具体的教学内容，分别提出要求并加强训练，使学生产生不同水平、不同层次的问题意识，再加以引导，让学生的一次次问题意识逐步由模糊变为明晰，最后能够整理归纳出来。同时教师要多用微笑、注视、点头、手势等方式对学生进行认可，无论提得正确与否，简单与否，问题质量的高低，都应给予热情的鼓励和真诚的表扬（特别是在开始时），告诉他们能站起来提问就是好的开端，是勇敢的表现。他们的付出、他们的努力得到老师及时的承认，得到老师的鼓励，就能增强愉悦感，学生就会受到极大的鼓舞，让他们带着成就感体面地坐下去。