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主题一 身边的化学物质考点：1说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。（目标层次：B）考点清单：1.空气的主要成分，按体积分数计算氮气占总体积的 ，氧气占总体积的 ，稀有气体占总体积的 ，二氧化碳占总体积的 ，其它气体或杂质占 。2. 实验探究空气中氧气含量的测定原理： 。3.空气是一种重要的自然资源，我们每一个人都有义务保护好空气质量。空气首要污染物有 （直径小于或等于2.5m，的颗粒物，简称为PM2.5）。考点：2知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，知道氧气能跟许多物质发生反应（目标层次：B） 考点清单：1 氧气的性质：物理性质： 。化学性质： 2.氧气的用途： 3.二氧化碳的性质：物理性质： 。化学性质：A、 ; (用在灭火方面) B、能与水反应： （化学方程式）C、能使澄清石灰水变浑浊: (用于检验二氧化碳气体)D、高温条件与碳反应： （化学方程式） E、光合作用： 4.二氧化碳的用途：二氧化碳是植物光合作用的原料；固体二氧化碳称为“干冰”，常用于人工降雨，舞台云雾；液态二氧化碳灭火器常用于扑灭精密仪器设备、文书档案 、 图书馆和博物馆的火灾。 考点3能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途（目标层次：B）如：鱼虾能在水中生存说明了氧气不易溶于水、能供给呼吸；由于二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，所以用于灭火。考点4：初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法。（目标层次：B）考点清单：氧气二氧化碳工业制法实验室制法原理 收集检验验满 考点5：了解自然界中的氧循环和碳循环。（层次目标：B）考点清单：1.二氧化碳的产生途径（氧气的消耗途径）： 。2.二氧化碳的消耗途径（氧气的产生途径）： 。CO2CCOCaCO3H2CO33.碳及其化合物间的相互转化关系：注意：CO是难溶于水，无色无味的气体。 CO化学性质：毒性、可燃性 还原性考点：6.认识水的组成，知道硬水与软水等的区别（层次目标：B）考点清单： 1.水的组成实验：电解水： 氢气的燃烧实验： 通过以上 和实验得出的结论： 。注意：象氢气一样具有可燃性的气体，在使用或点燃之前必须先检验纯度2. 区别硬水和软水常用 。3.家庭常用 法使硬水软化。考点：7了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。（层次目标：B）考点清单：1. 净水的方法： ：2.自来水厂净化过程：3.过滤六要领：描述“一贴”、“二低”、“三靠”的具体内容。4.造成水污染的原因： 。考点8认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。（层次目标：B）考点清单：1.溶解： 。2.溶液： 。3.溶质： 。4.溶剂： 。5.溶液质量 = 6.水溶液的某些性质： ， ， ，某些物质的水溶液具有 （物质在水中能形成自由移动的离子才具有导电性）。7.溶解现象：硝酸铵等物质溶解在水中，溶液温度 ；氢氧化钠、浓硫、生石灰溶解在水中，溶液温度 。氯化钠、蔗糖溶解在水中，溶液温度 。加速溶解的方法 。考点：9知道水是重要的溶剂，酒精、汽油也是重要的溶剂（层次目标：A）考点清单：1. 水是最常见的一种溶剂，溶液中一般没有指明溶剂是什么时，指的就是水，如：食盐溶液，硫酸溶液，高锰酸钾溶液等的溶剂就是水。2. 酒精是一种常见的有机溶剂，如：碘酒就是碘溶解在酒精中，溶剂是酒精；汽油也是一种溶剂，比如：衣服上油漆常用汽油洗涤，就是因为油漆能溶解在汽油中。考点：10.了解饱和溶液和溶解度的含义，溶解性表和溶解度曲线的应用。（层次目标：B）考点清单：1. 饱和溶液： ；2. 不饱和溶液： 。3. 饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化。 4. 溶解度： 。（1）固体物质的溶解度与温度有关：多数物质的溶解度随温度的升高而增大少数物质的溶解度随温度的升高变化不大（氯化钠）极少数物质的溶解度随温度的升高反而减小（如：氢氧化钙）。3.溶解性： 。影响固体物质溶解度的因素有： 等。4.溶解度曲线图意义：表示物质在水中的溶解度随温度的变化关系。溶解度曲线图作用：可根据溶解度曲线图比较不同的物质在同一温度时，溶解度的大小。考点：11.能进行溶质质量分数的简单计算。（层次目标：C）考点清单：溶质质量分数 。即：溶质质量分数= ，注意：溶液质量=溶液的密度溶液的体积； 溶液质量 = 溶质质量 + 溶剂质量考点：12.认识溶质质量分数的含义，能配制一定质量分数的溶液.（层次目标：C）考点清单：1. 溶质质量分数是描述溶质质量与溶液质量的百分比关系。2.配制一定质量分数的溶液步骤： 、 、 、 。溶解时玻璃棒的作用是 ，目的是 。考点：13. 能举例说明结晶现象。（层次目标：B）考点清单：1.结晶有 和 （又叫 ）；“海水晒盐”属于 ，将饱和的热的硝酸钾溶液冷却后有晶体析出，就是 。2.降温结晶适合与 ；降温结晶适合于 。考点：14. 能说出一些常见的乳化现象。（层次目标：A）考点清单：1.乳化： 2.乳化作用： 。3.常见的乳化现象：洗衣粉洗涤衣物上的油污；洗发水去除头发上的汗液；用洗涤剂清洗餐具上的油污。考点：15. 了解溶液在生产、生活中的重要意义（层次目标：B）考点清单：溶液在生产、生活中的重要意义重大，比如碘酒用于消毒，0.9%的生理盐水，农业上为给庄稼杀虫用的农药等。巩固练习：1.空气中氧气含量的测定图（见右图）实验步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管，再点燃红磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞，打开弹簧夹。请根据实验，回答下列问题：（1）红磷燃烧时可观察到的主要现象是_ _，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，可观察到的现象是_，说明空气中的 被消耗了，且体积约占空气总体积的_ 。（2）实验完毕后，发现某同学所实验的广口瓶中水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，你认为产生问题的原因可能是_ _ ， _。（写出两条）（3）通过试验可推论出氮气的性质有_ _，_ _（写出两条）（4）能否用铁代替红磷？_ 原因：_ 。能否用碳或硫代替红磷？ba2.下图是实验室发生和收集氧气、二氧化碳等气体的仪器装置图，（ AG是仪器装置代号）： a b A B C D E F G （1）装置A和C或F连接，可用于制取_，将装置B和C连接，可用于制取_，长颈漏斗应伸到 ，不能用装置F收集二氧化碳的原因 。（2）实验室用锌和稀硫酸制取氢气，氢气难溶于水，可用 和 组装制取氢气，反应的化学方程式 。（3）实验室可用MnO2固体和浓盐酸的混合物共热制得氯气，可选用的气体发生装置_.（4）验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气（NH3）。氨气是密度比空气小，有强烈的刺激性气味，极易溶于水的气体。制取氨气时，应选用上述装置中的_和_连接。（5）硫化氢是一种有毒气体，其密度比空气大，能溶于水。实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体。可选用_（填字母）做气体发生装置，收集装置选用D装置，气体从_（填a或b）导入集气瓶。若要用选用D装置排水法收集氧气，应从_口（填a或b）导入。3.（2013贵州遵义）“碳循环”是自然界中量要的一类物质转化，CO2在转化中起着非常量要的作用，如图是这种作用的具体体现之一。（1）如果A是葡萄糖（C6H12O6），它的分子中碳、氢、氧原子个数比为；（2）自然界中“碳循环”的“碳”是指（选填“单质”“元素”“原子”） 。（3）某有机物R在空气中完全燃烧的化学方程式：R+3O2点燃2CO2+3H2O，R的化学式为。（4）碳酸钾是无机盐，写出碳酸钾与盐酸反应的化学方程式。巩固练习：1.电解水试验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是，和电源正极相连的一端产生的气体是_，实验时若正极产生3ml气体，则负极产生气体的体ml，该实验证明了水是由组成的。2.硬水指的是含有较多可溶性钙、镁物质的水，我们可以用_ _ 来区分硬水和软水，加入后搅拌，产生泡沫多的是_ _；生活中常用的方法降低水的硬度。巩固练习：1.下列对黄河水的认识，正确的是A可以用明矾鉴定黄河水是硬水还是软水 B大量使用农药、化肥，不会造成黄河水污染C长江水多，黄河沿岸的人不需节约用水 D过滤可以除去温泉水中的可溶性杂质2（2013甘肃兰州）2013年3月，浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料“碳海绵”。“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）。下列于“碳海绵”的说法中不正确的是 A常温下化学性质活泼B具有吸附性 C在一定条件下可还原氧化铜 D在氧气中完全燃烧的产物是CO2巩固练习：1.（2012遵义中考）如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线下列说法中错误的是（）At1时，A、B的溶解度相等Bt2时，A的饱和溶液中溶质的质量分数为20% CA的溶解度受温度影响比B的溶解度受温度影响大 Dt2时，A、B的饱和溶液降温至t1时，它们的溶质质量分数都变小。巩固练习：2.（2013遵义）粗盐初步提纯的操作步骤如图所示，相关说法错误的是（）A：溶解时玻璃棒用于搅拌 B：过滤时玻璃棒用于引流C：蒸发至滤液被蒸干后再移去酒精灯 D：图中“操作1”是称量