高效课堂中小组评价的要点.doc

高效课堂中小组评价的要点谷城县教研室李瑛高效课堂中的学习小组的评价是学生自主、合作、探究的重要环节，做好小组的评价要做到以下几点：一全面激励。在课堂上，教师应多表扬，少批评；通过表扬可以使“不够好的”变成“好的”，使“好的”变成“更好的”。二团队为重。学习小组是高效学习的保障。团队建设是管理和教学的永恒主题。所以教师在进行评价时，应该“重团队，轻个体”。教师需要激励某个个体时，可以用“你的小组太棒了！”“某某同学有创意，某某同学配合默契！”一旦将对个体的激励在团队背景下，就会发现，激励的效果会大幅增加。三三维统一。积累知识，总结方法，培养能力。只是“工具性”的训练，只有上升到情感、态度、价值观，才是真正的人本教育。教师在评价时，应该努力帮助学生将外在的训练内化于心。四主题多元。学习的主体是多元的，评价的主体自然也是多元的，既可以是教师，也可以是学生，而且最好是学生。教师应该尽量将评价的话语权让给学生。五介入及时。评价是一种反馈，及时性非常重要，如果学生话音未落便掌声四起，这种评价效果最佳。六发展性评价。教师既要对各小组的具体表现进行及时评价，也要关注小组未来的发展和走向，应做出相应的激励。如“相信你们明天会更”“你们如果在未来做出这些调整”“你们的长远目标是”等等话语，都是发展性评价。七形式多样。评价可以有多种形式，如：教师评价、组组学生评价、学生自评、互评等等；激励的方式也可多种多样，包括掌声、红星、美文、伸母指、设贵宾席等，不拘一格的评价会让学生充满新奇。八注重过程。教师应该坚持评价中的指导性和过程性分析，而不是简单的结论性评述。如：“好在哪里”“为什么好”这些评价都可以在激励中让学生深度动脑，体会知识建构的过程，享受获得知识的快乐。九强调细节。细节代表真实和尊重，学生在展示时，哪个词语用得好，哪个表情很可爱，哪个动作很有感染力，这些关于细节的评价，可以让学生感受到真正的关注。