让板书成为语文课的“动人明眸”.doc

让板书成为语文课的：“动人明眸”
语文课板书，可以看成是知识王国的地图，是课文的骨架，是信息的集成块。但如果我们把一堂优质语文课看成美女，那么语文课板书就应该是美女的“动人明眸”。 
　　精巧的板书，会给学生留下深刻的印象，可以帮助学生形成知识结构，让学生凭借板书深入理解语文知识及课文，并能借助板书回忆起相关的具体知识、生动优美的词句，甚至可以使学生从中领悟到写作的方法、技巧。 
　　语文板书是一门艺术，是优质语文课的重要组成部分。只有经过精心设计，巧妙实施，才能取得最理想的效果。 
　　一、 把握好板书的时机 
　　1.随机板书，逐步完成。
2.课前板书，逐步揭示。
3.集中板书，一次成型。
　二、 依据实际情况，确定板书的操作方式 
　　课堂上板书的操作方式有如下几种： 
　　1.当场写、画。
2.边讲边贴。
3.逐步撕揭。
4.综合运用。
　　5.师生合作完成板书。
三、 紧扣教学需要，选择最合适的板书形式 
　　1．文字加符号式。
　　2．文字加画面式。具体又有如下几种情况：（1）文字与当场板画相结合。（2）文字与贴画相结合。（3）文字、板画、贴画三结合。（4）在挂图上板书（用彩水笔写字）。
3．表格式。
四、 板书要符合基本要求 
　　1．条理要清晰。条理若不清晰，会使学生无法了解作者的写作思路，给学生深入理解和整体把握课文带来障碍。这样的板书纯粹是“蛇足”，不要为好。 
　　2．内容要精练。板书的字要尽量少，以少胜多；板画、贴画要用得少，用得巧。板书内容太多太杂，会使学生不得要领，还会浪费宝贵的课堂时间，事倍而功半。 
　　3．重点要突出。板书要抓重点，抓最能凸显知识本质的词句，抓课文中“牵一发而动全身”的词句。需强调的是一则板书的重点不宜多，多重点即无重点，多重点“轰炸”会使学生头脑发胀。板书时可用彩色粉笔突出重点，但一般只宜用一到两种色，且以醒目、淡雅的粉红、黄二色为宜。 
　　4．书写要认真。老师板书的字要工整美观，不能写得太大太小，不能写错别字，不能倒笔。若可能，字体可适当变化。在同一则板书中，用几种字体会产生妙趣横生的效果。 
　　5．分块要适当。一般主板书居正中，副板书在边上。副板书用来写一些辅助性内容，如学生在听课中提出的不会写的字词等。 
　　以上是几条最基本的要求。优秀的板书还应做到设计新颖、灵活，富有启发性。著名特级教师霍懋征认为：“板书是静态的，思维是动态的。精要的板书就是要力求做到使静态的文字、符号变成学生头脑中积极而又有效的思维活动，这就是要‘静中有动’。”所以，我们设计板书不能程式化，不能呆板，要根据不同课文的特点设计出各具特色的板书，对学生的大脑进行强烈、持久的刺激，调动起学生思维、想象和记忆的积极性。 
　　五、 板书时要注意的几点 
　　首先，板书不能全用彩色粉笔，应以白色为主。 
　　其次，教师若边板书边讲，身体宜半侧，因为背对学生讲是最低效的。 
　　再次，板书时不能写了擦，擦了写，更不能徒手擦。 
　　第四，板书中出现错误，应坦率地向学生承认，立即改正，不能文过饰非。 
　　最后，板书及小黑板一般不要请人代写。 
　　板书这种实用艺术，还需要我们不断去探索、研究。让我们共同努力吧！愿所有语文课的板书都成为语文课的动人明眸，打动学生的情，勾住学生的心，打通读与写的门，把课堂教学的境界大大提升。