班主任工作总结宋莹.doc

班主任工作总结
走上小学班主任的工作岗位已经将近5年了，回想过去的时光，很多人很多事都让我感慨不已，而我也在这些事中慢慢成长起来，转变了角色。回想过去几年的时光，一路走来，我更加体会到小学教师这个职业的艰辛和所肩负的责任。
这个学期，是我感觉非常忙碌的半年，虽然我们这学期里没有经历抽测，但是也过得一点儿都不轻松。在每天的教育工作中，许多事都让我觉得身心俱疲，但时间一分一秒地流过，看着孩子们逐渐长高的身体、逐渐缜密的逻辑、逐渐完善的性格，心里充满了感动和欣慰。在每位老师的努力下，学校的工作有序地进行着。看到学校蒸蒸日上的新面貌，虽然辛苦、疲惫，但我们的笑容却是真诚地发自内心。学校是一个大家庭，校园里的每个孩子和我们一起，都是劲三必不可少的一份子，所以，班主任工作的好坏，一定会直接影响到学校的日常工作。下面，我想就这一学期的班主任工作进行总结
一、学生教育方面：
“学高为师，身正为范”，这是首师大给予我的人生准则，但是在如今社会带给我们的压力下，真正想做到又谈何容易呢？在我们班里，比较特殊的学生真不少，宋洋只是他们当中比较典型的一个。还记得我在刚刚认识他们的时候，孩子们的性格愁得我头昏脑胀。他们因为父母离异，性格或偏执，或胆怯，或暴躁，或冷漠，但又各个不同；即使那些家庭完整的孩子，又因为父母教育方法的不统一而变得桀骜、懦弱或是孤傲。女生的互不相让，男生的矛盾重重，甚至家长之间的互相指责，都让缺乏教育教学和沟通经验的我头疼不已。
面对这种情景，我意识到除了头疼之外，最切实的是在他们成长的关键时期让他们相互融合，只有融合成一个大集体，班级的力量才会发挥出来。这个班的孩子们非常聪明，这就有利于好习惯的培养。几年来，我最多的，就是让孩子们睁大眼睛，仔细地去发现、用心地去体会来自同学之间的关爱和友善。去年是借圣诞节的机会让孩子们互相赠送礼物，今年是利用春游促进学生的集体意识，让他们学会互相关爱。
记得春游那天非常热，由于一些情况，孩子们从植物园出来后并没有立刻等到返回的大巴，而是又不得已向香山总站的方向走了大约一站地。果然没出乎我的意料，他们立刻变得沮丧不已，有的甚至露出了不耐烦的样子并口出抱怨。其实在我觉得，这并无可厚非，因为孩子们又渴又热，抱怨几句很正常。但我又想到，如果遇到这么小的挫折他们就会如此地难以忍受，那将来要如何面对许许多多人生的大磨难呢？
想到这里，我立刻说：“看看你们，宋老师都这么老了，还一直站着呢，你们都是最有劲儿的时候，坐了半天还这么累！看看纪炜轩，今天他可真是让我看到了坚强的一面了，虽然平时有点烦人，但今天还真像个小男子汉那！”孩子们好奇的眼神立刻转到了纪炜轩身上，立刻发现他除了背着自己的包，还替其他女生拎了好几个袋子。
当其他孩子看到这里，刚才还不耐烦的表情立刻变成了思考的表情，几个机灵的男生立刻急着从女生身上抢起包来，非要替人家背。结果，就在男女生说说笑笑的时间中，我们上车了，旅途的困乏也一扫而光。等到回了学校，孩子们并没有向在门口的家长大声抱怨，而是互相争着还要替别人拿东西，看到这里，许多家长都偷偷地笑了。
其实学生的可塑性还是很强的，适当的时机进行教育，比班主任讲的一些大道理要有用的多。很多学生都是比着做好事，特别想做个老师喜欢的孩子，这就在于老师们引导的方式。如果我们总是说自己都不愿做或做不到的事情，想必学生也是难以接受的吧。
二、其他工作方面：
在这学期里，我仍能像上学期一样，对工作充满热情，基本能做到快乐地工作，和学生幸福地相处。
每天早晨，都能很早到校，给教室开窗通风，并且给学生布置好早读的作业，让孩子们一来到教室，除了能感觉到干净、整洁、温馨之外，更能够体会到时间的紧迫和来自自身的学习动力。每天中午，只要没有特殊情况，我都会陪着孩子们一同吃饭，有时还会放点动画片让孩子们轻松一下，看着每一个孩子快乐、可爱的样子，我心里的烦躁就一下子消失得无影无踪了。
每天下午放学，我都会在学生全部离校之后再离开。在离开前，我一定会认真检查窗户是否关好，电源是否安全拔掉等，决不留一点安全隐患。每当我有一点闲暇时，还会和值日生一同把教室打扫干净，让孩子们不再认为做值日是一件辛苦的事，而是体会到能通过自己的劳动大家带来幸福是一件多么开心的事。
就班主任工作而言，由于我还担任着语文、数学的教学工作，繁重的工作压力有时让我变得急躁起来，看到有上复习课还发呆走神的，真想冲他嚷嚷一顿。但是，琢磨一下，他们毕竟只是孩子，都是家长的全部心血，如果伤了孩子的心，学习再好又有什么用呢？我强迫自己平和下来，改进教育方法，力争让复习课也变得生动有趣，能够吸引他们的注意力，也能做到在玩中学。孩子们是聪明可爱的，虽然在这几个月中，很多孩子都先后生病，有几个人甚至一病就是一个多月没来上学，但通过家长的配合和孩子们的努力，我们班的考试成绩还是比较好的。
三．自我学习方面：
我利用课余时间阅读了多本有关于班主任工作方面的佳作，在倍感受益的同时，我更感受到了来自那些教师身上的人格魅力，现在想来，他们的魅力是由爱与宽容一并构成的。就这样，我将学到的“兵法”联系我的理论基础和班级实际情况，应用到了与孩子和家长相处过程中去，取得了不错的效果。
同时，我在这学期里还接受了班主任任职资格的培训，感觉在班主任工作方面提升了不少。但是，我认为自身还是有不足的，比如说脾气比较急躁，总是苛求自己、苛求孩子。我在这一点上，一定还要继续改正，争取做一位平和的教师。

宋莹
2012年1月

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