四年级下册语文导学案第二单元.docx

四年级下册语文第二单元导学案2.1中彩那天学习目标：1、认识6个生字，会写14个生字。2、能正确了、流利、有感情地朗读课文。理解故事内容懂得道理。3、体会首尾照应的表达方式，能复述课文。课前预习：1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.默读课文，画出生字词，查字典或联系上下文理解词语。3.按事情的发生、经过、结果给课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。预习检查：1.朗读检查：抽部分学生读课文2.给下列带点字注音（）（）（）（）（）（）拮据梦寐以求奔驰馈赠迷惑不解捎了一张3.词语听写：4.理解下列词语：拮据精湛梦寐以求馈赠5.根据提纲复述故事内容。合作学习：1.父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？2.“你父亲正面临着一个道德难题”。这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个难题？他是怎样面对和处理这个难题的？3.父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？4.说说为什么中彩哪天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（理解这个“富有”的特殊意义）5.体会开头与结尾之间的联系。6.画出文章的中心句，说说对这句话的体会。迁移训练：1.学习这篇文章，你有什么收获与体会？2.你知道有关诚信方面的名人名言吗？说出来与同学交流拓展探究：在今天的商业社会与市场经济里，你怎么看待诚信？与周围的同学相互交流自己的观点，然后写成一篇短文。2.2万年牢学习目标：1、认识8个生字。2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。课前预习：1、熟读课文，找出文中心句。2、画出不认识的生字新词，查字典解决。3、默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？并在书上做简单的批注。预习检查：1、抽部分学生，朗读课文。2、指名回答课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？合作学习：1、万年牢是什么意思？万年牢指的是什么意思？2、课文三处写了“万年牢”，分别指的是什么？找出有关语段读一读。3、这三处“万年牢”之间有什么联系？迁移训练：1、你是怎样理解父亲的做人道理的？结合具体的生活事例来说明。拓展探究：交流“做事认真、讲诚信”的故事。2.3尊严学习目标：1、认识6个生字，会写14个生字。2、有感情地朗读课文，复述课文。3、体会稳重描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象。课前预习：1、正确流利有感情地朗读课文，复述课文。2、查字典、词典自己解决不认识的生字。3、找出文中描写人物、动作和语言的句子体会人物的品质。检查预习：1、抽部分学生朗读课文。2、听写生字、词语。3、理解下列词语。喉结：疲惫不堪：狼吞虎咽：4、指名复述课文。合作学习：1、课文讲了一件什么事?2、画出描写小伙子神态、动作、语言的句子，想一想这个年轻人是个怎样的人？按照“我认为他是一个的人”的句式来谈谈你的看法。3、年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？4、这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富的呢？5、课文的题目为什么叫作“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？迁移训练：1、搜集、积累有关“尊严”和做人方面的格言。2、积累有关人物外貌的词语。拓展探究：课后利用网络，查阅图书资料的方法以及亲身经历，收集整理有关尊严的事例。2.4将心比心学习目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。3、培养独立阅读能力。课前预习：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.查字典自学生字、新词。3、课文写了哪两件“将心比心”的事？预习检查：1、抽部分学生读课文。2、指名回答课文写了哪两件“将心比心”的事。合作学习：1、说说课文中的哪些地方最让你感动？2、母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？3、最后一自然段在文中起什么作用？4、反复朗读、记诵最后一段话，然后说说对“将心比心”这个成语的理解。迁移训练：1、要是你是那位阿姨会怎么做？如果你是文中的那位被扎针的母亲，你会这样做吗？如果对那位护士进行责怪，甚至辱骂，将会产生什么后果？2、你想对文中那位阿姨和“我”的妈妈说些什么？拓展探究：联系自己的生活实际，用日记的形式写一件有关将心比心的事。