培训心得——“学与思做一个快乐的幼儿教师”.doc

“做与思成为一名快乐的幼儿教师” “江东讲堂”培训心得本次培训为期三天，在这三天紧凑而又富有激情的培训中，我思考，我收获。王教授解读指南，认真的将指南进行细化、解释。面对“教师”，特别是“幼儿教师”这个行业，我有很多的感慨。作为“职高”幼师生，那时考上它也是需要分数线的，但我们的学习最终只能算是一种“职业化”学习。在学校的学习让我们学到了一门赖以生存的技能。记得那时，毕业的学生有一百多名，而公办的幼儿园只有那么几所，大部分的学生分流到了民办幼儿园。那时的条件与现在相比，真的很差，每天带班只有一个老师，保教并重，卫生也是老师自己做，从早上七点到下午四点，几乎没有空闲的时候。基本上也没有看书的时间。同时网络也不发达，对于保教知识，只有边干边摸索，也没有一个很专业的部门系统来对我们进行培训。转眼这么多年过去了，学前教育越来越受到人们的关注，从上到下，从国家的法律法规，到普通人对幼师行业的议论。社会上好的或负面的新闻，也从另一个侧面反映出对幼师的关注度。作为一名“专业”的教师，如果你是一位合格的教师，按标准和指南来严格要求自己，就不会出现那些令人痛心的事件。经历过那么差的条件，我觉得现在的老师是“幸福”的。教师的工资福利提高了，家长素质提升了，幼儿园环境变美了。作为一名幼儿教师，同时也作为一位孩子的妈妈，我痛恨那些“伤害”幼儿的幼师，既然你不喜欢这个行业，请不要进入这个行业，真的不要伤害“纯洁如白纸”的幼儿的心灵。新老教师时时以标准来约束自己，虽然标准和指南的学习很枯燥，但还是很有必要的。“幼儿为本”、“师德为先”、“能力为先”、“终身学习”，让自己的专业功底过关，思想追求更新，解决自己在日常保教工作中遇到的困惑，成为一个“幸福”的“幼儿园教师”。“你认为，幼儿教师的职业是专业的吗？”宁波教育的黄老师以这个问题展开了他的论述。作为一名幼儿教师，国家出台了幼儿园教师专业标准，从法律上规定了这个行业的“专业”性。可是在现实中，幼儿教师的福利及地位确实不高。否则也不会出现温州女教师的“虐童”事件，“幼儿教师”又一次站在“风口浪尖”。作为工作，幼儿教师的工作繁琐、压力大。它们的压力来自自身、来自家庭、来自家长。黄老师不回避现实，他分析现状，给我们理清思路，为我们寻找、探究解压的方式。我觉得很好。作为幼儿教师，怎样减压呢？一、做好本职工作，力求卓越。在工作中得到成功感，获得职业幸福感。二、会学习、会思考。三、掌握压力放松的方法。四、利用信息资源释放压力。五、做个幽默而睿智的教师。“看看孩子的笑脸，想想孩子对你的信任。”我们是幸福的。王秀华老师的讲座非常精彩，她所准备的内容贴近我们受训老师的心理。王老师抛出了一个个科学小问题，带动了现场的气氛。科学讲究的是科学性，严谨。不能随口而谈。王老师的讲座深刻的阐述了科学的内涵。江北中心幼儿园近二十年的研究脚踏实地，他们积累了丰富的经验。她让我觉得科学并不是理我们很远，有很多的“科学”就在我们的身边。科学小实验的材料可以来源于身边一些常见的物体。当然，上好科学课，事先要学习很多科学小知识，预设好自己所要让孩子发现“秘密”的很多问题。教师想方设法解决孩子发现的问题。科学活动让孩子观察操作发现解决问题出现新情况寻找答案。其实一个好的老师，会从孩子身上不断发现新的教育契机，而又开始新一轮的探索。王老师也详细的介绍了一些常见的教育方法，比如“你问我答猜猜猜”、“猜谜语”、“魔术表演”等等。精心的活动设计才能让幼儿的探索欲望激发出来，达到培养幼儿主动学习和探索的目的。