大班科学神奇的尾巴教案反思.doc

大班科学神奇的尾巴教案反思
1、大班科学奇妙的尾巴教案反思
【活动目标】
1、熟悉各种动物的尾巴。
2、了解动物尾巴的作用。
3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。
4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动预备】
歌曲《小画家》磁带、故事《奇妙的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片(金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎)【活动过程】
一、今日教师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧!(歌曲《小画家》)提问：1.歌曲中的小画家是谁啊?(丁丁)2.丁丁画的什么?画的怎么样啊?(螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴)3.丁丁是不是一个优秀的画家?
教师小结：丁丁做事不仔细，没有仔细观看，只说大话，所以没有画好，我们小朋友可不要向他学习。
二、找尾巴：
师：今日教师还带来了一个“宝盒”呢!你们来猜猜里面有什么?(教师故作神奇状)“宝盒宝盒魔力大，里面究竟都有啥?”孩子们，猜出来了吗?现在我让一个小朋友来把宝贝拿出来!
出示动物尾巴：(一个小朋友拿一个)金鱼的尾巴：什么颜色?像什么?(嘴唇，花瓣)金鱼的尾巴有什么用处啊?
松鼠的尾巴：什么颜色?像什么?(桃子，雨伞，小船)燕子的尾巴：像什么?(剪刀，岔子，牛角)猴子的尾巴：像什么?(蛇，蚯蚓，绳子)老牛的尾巴：像什么?(勺子。气球，蝌蚪)出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。
师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿连续摸出动物的身子。
咦?这是谁啊?它怎么了?(引出尾巴没有了)它的尾巴去哪了?我们来帮它找找吧!(让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，把它们连起来)最终出示壁虎的尾巴：咦?这是谁的尾巴呀?它的身子去哪了?(课前把壁虎的身子藏好)咱们来帮它找找吧!这时放故事《奇妙的尾巴》
三、观赏故事：
提问：
1、故事里都有谁啊?
2、它们发生的什么事?
3、它们的尾巴断了怎么办了?(知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓)【活动延长】
嬉戏《揪尾巴》
动物的尾巴可真奇妙，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的嬉戏吧!
教学反思
1在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的熟悉和了解。启发幼儿乐观探究。
2在 讲解动物尾巴的作用时还应当讲清晰一些。
2、大班科学活动教案：《小动物的尾巴》教案(附教学反思)
活动设计背景
本班幼儿对动物很感兴趣，为了激发幼儿的兴趣和爱好，引起学生观看其他动物尾巴特点的兴趣，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。
活动目标
1.让幼儿在比拟中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。
2.让幼儿能依据各种关系续编儿歌。
3.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：让幼儿在比拟中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。
难点：让幼儿能依据各种关系续编儿歌。
活动预备
各种动物图片
活动过程
一、嬉戏导入
幼儿跟教师做手指嬉戏
二、看图说话
1.大二班的小朋友，今日动物园里可喧闹了，由于许多动物都来参与比尾巴大赛，教师带大家去看看，好吗?
2.出示第一组动物图片：
你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜爱哪个小动物，它的尾巴是怎样的?
3.出示其次组动物图片：
在这几只动物里，你最喜爱谁?它的尾巴又是怎样的?
4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢?
三、诵读儿歌
1.小朋友跟严教师读课题：比尾巴。小朋友请仔细听教师读儿歌，思索一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的?
2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的?
3.师述：这首儿歌是以问答的形式消失的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要留意先问后答。
4.小朋友跟教师一起读儿歌两遍。(第一遍，教师教小朋友读。其次遍小朋友做小教师教教师读。)
四、创编儿歌
动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗?
五、完毕活动
大二班的小朋友，我们幼儿园的门窗也贴有许多动物的图片对吗?让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的?
教学反思
兴趣是最好的教师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积存一些有关动物学问，又有肯定的表达力量，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，认真观看，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进展创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。
3、大班主题奇妙的尾巴教案反思
设计背景
动物的尾巴各有作用。有的可以是报警器，有的可以是武器，有的可以发出声音有的尾巴断了还可以长出来。动物的尾巴很奇妙。
活动目标
1了解动物尾巴的特点和作用，进一步探究动物尾巴的兴趣，爱惜动物。
2提高幼儿的观看力量和收获信息的力量。
3培育幼儿敏锐的观看力量。
4探究、发觉生活中的多样性及特征。
5提高幼儿思维的灵敏性。
重点难点
1动物尾巴的特点和作用
2请幼儿与家长共同收集资料
活动预备
小猴子。壁虎。鲤鱼。图片小狗。动物世界教学碟片、毛线
活动过程
1复习儿歌;比尾巴
2提出问题;动物的尾巴有什么特点，请幼儿思索。
3出示图片请幼儿仔细观看动物的尾巴有什么不同。
4播放教学碟片。请幼儿观看动物尾巴的作用。
5幼儿争论，教师总结。
6尾巴配对嬉戏，教师把动物的尾巴打乱请幼儿配对
7活动完毕。训练幼儿爱惜动物
教学反思
1在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的熟悉和了解。启发幼儿乐观探究。
2在 讲解动物尾巴的作用时还应当讲清晰一些。
4、大班科学活动动物的尾巴真奇妙教案反思
活动目标：
1、熟悉各种动物的尾巴。
2、了解动物尾巴的作用。
3、激发幼儿有探究的欲望。
教学重点：了解动物尾巴的作用。
教学难点：知道壁虎尾巴和其余动物尾巴的不同之处。
活动预备：
故事《奇妙的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片(金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎)
活动过程：
1、找尾巴：
出示小动物的身体
师：小朋友们看教师黑板上的是什么东西啊?你看它们有什么特殊之处吗?
出示动物的尾巴，让幼儿帮小动物找尾巴并说一说小动物的尾巴像什么?
师：你觉得这些尾巴美丽吗?这些尾巴不仅美丽他们还有很大的用处呢?
带着小朋友们观看动物的图片，引导幼儿说一说各个动物尾巴的作用。
2、观赏故事：
师：小朋友们说的真好，教师把小朋友们说的话编成了一个好听的故事。
教师放录音后提问：
1、故事里都有谁啊?
2、刚刚故事里还有哪个小动物我们刚刚没有说到的啊?
师：它的尾巴与其他小动物的尾巴有什么不同的地方?
它的尾巴断了怎么办了?(知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴)
3、找一找
发给幼儿每人一根动物的尾巴让幼儿自己去找小动物的身体。
教学反思：
1、在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的熟悉和了解。启发幼儿乐观探究。
2、在 讲解动物尾巴的作用时还应当讲清晰一些。
5、大班科学奇妙的尾巴教案反思
【活动目标】
1、熟悉各种动物的尾巴。
2、了解动物尾巴的作用。
3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。
4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动预备】
歌曲《小画家》磁带、故事《奇妙的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片(金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎)【活动过程】
一、今日教师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧!(歌曲《小画家》)提问：1.歌曲中的小画家是谁啊?(丁丁)2.丁丁画的什么?画的怎么样啊?(螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴)3.丁丁是不是一个优秀的画家?
教师小结：丁丁做事不仔细，没有仔细观看，只说大话，所以没有画好，我们小朋友可不要向他学习。
二、找尾巴：
师：今日教师还带来了一个“宝盒”呢!你们来猜猜里面有什么?(教师故作神奇状)“宝盒宝盒魔力大，里面究竟都有啥?”孩子们，猜出来了吗?现在我让一个小朋友来把宝贝拿出来!
出示动物尾巴：(一个小朋友拿一个)金鱼的尾巴：什么颜色?像什么?(嘴唇，花瓣)金鱼的尾巴有什么用处啊?
松鼠的尾巴：什么颜色?像什么?(桃子，雨伞，小船)燕子的尾巴：像什么?(剪刀，岔子，牛角)猴子的尾巴：像什么?(蛇，蚯蚓，绳子)老牛的尾巴：像什么?(勺子。气球，蝌蚪)出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。
师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿连续摸出动物的身子。
咦?这是谁啊?它怎么了?(引出尾巴没有了)它的尾巴去哪了?我们来帮它找找吧!(让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，把它们连起来)最终出示壁虎的尾巴：咦?这是谁的尾巴呀?它的身子去哪了?(课前把壁虎的身子藏好)咱们来帮它找找吧!这时放故事《奇妙的尾巴》
三、观赏故事：
提问：
1、故事里都有谁啊?
2、它们发生的什么事?
3、它们的尾巴断了怎么办了?(知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓)【活动延长】
嬉戏《揪尾巴》
动物的尾巴可真奇妙，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的嬉戏吧!
教学反思
1在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的熟悉和了解。启发幼儿乐观探究。
2在 讲解动物尾巴的作用时还应当讲清晰一些。