数学教研组集体备课工作总结.doc

数学教研组集体备课工作总结 数学教研组在学校和教导处的统一安排下，于本学期第3-4周开展全组集体备课，本次活动打破了传统教学的框框套套，自我为中心的格局，许多先进的教学理念得不得体现，严重束缚了教师全方面的发展，团结协作的精神。至此，现将本组的集体备课工作总结如下：一、安排与部署：鉴于本组教师比较少，我组只对九年级教师进行了集体备课安排，按九年级由王国忠老师负责主备，张复元老师负责辅备，各人按内容下分任务，各位教师完成任务后交给组长，全组的教师集体审阅、讨论、修改直至最后的定稿打印出来，然后每位教师分发一份和上交教导处一份，教师每上完一课时或一节内容都要在教案上写出教学反思，以及自己根据教学的实际情况对教案进行修正、完善。二、效能：通过集体备课，全组教师都觉得轻松了许多，能有更多的时间和精力，去钻研教材、强化业务、学习新的教学理念，并与课堂教学有机的结合起来，渗透到课堂教学中去，在全组教师的通力合作下，集体备课既体现了教师的团结互助、协同合作的精神，又对年青教师的快速成长起到了催化剂作用，同时有减轻了教师们得负担。三、发展方向：在教材版本不改变的情况下，全组各年级组认真备好本年级的集体备课教案，今后这套教案可重复使用，在使用的过程中，教师充分发挥自己的潜能，逐步使该教案趋于完善，形成东中独特的校本教研成果。集体备课研讨活动能充分发挥备课的作用，使我在和其他老师交流时碰撞出智慧的火花。当我们坐在一起对课的重点、难点进行研讨以及讨论这节课该怎样上，每个人都说说自己的方法，年轻人思维活跃，老教师经验丰富，通过交流，大家可以取长补短，加深对教材的理解，拓展教学思路，在教材教法上取得基本一致的看法，形成最佳的课堂教学方案，有利于提高教学效率，提高教学效果。总之，集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节，搞好课堂教学效率，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，整体提高学校的教学质量。数学教研组2014-9-23