乌鸦喝水说课.doc

   《乌鸦喝水》说课
孙秀华
《乌鸦喝水》是孩子们非常喜欢的一篇课文，用儿童的口吻来给我们讲了一个故事。        
我根据孩子们的特点和课本特点设计了 本节课的教学目标：1认识本课出现的生字。2读懂课文，知道乌鸦是怎么喝到水的。3正确流利地朗读课文。
在教学中，我从创设良好的教学情境开始，用生动的语言来调动他们的学习积极性：“同学们，老师给大家带来了一个新的小伙伴，想知道他是谁吗？看到图片孩子们的的情绪一下子被调动起来，争先恐后地说。我趁机追问道：看看这个“乌”字和哪个字宝宝最像？差在哪？随后，我一句导语：今天老师给大家带来了一只聪明可爱的小乌鸦。我们一起来了解乌鸦喝水的故事。学生兴致勃勃地进入学习中。
  接下来我设计了检查预习的环节：昨天老师给大家留了几个小问题，不知道大家学会了吗？一起来看看吧。屏幕出示预习作业。那我们就自己先读一遍课文，看看这三个小问题你解决了吗？学生读课文然后检查预习情况。接下来我出示了本节课的出示学习目标，让孩子们记住学习目标，为了目标而努力。
下面到了出示自学提示的环节。我出示：1乌鸦为什么去找水？2乌鸦为什么喝不到水？3乌鸦是怎么喝到水的？让孩子们带着这几个问题边读课文边着答案，用笔把答案画下来。然后到了检查自学情况的环节，孩子们通过充分的自学，都能找到问题的答案。回答的过程中我还要指导孩子们充分地读，有感情地读，读出对课文的理解。特别是找到表现乌鸦喝水的动词，孩子们对课文的理解又加深了一些。最后我设计了课堂练习，对孩子们本节课的学习情况做一个检测，看一看孩子们都学会了多少，还有哪些没有学会，在下节课继续努力。
本课结束前的总结环节，我采用了根据板书和课文内容相结合的方式来进行总结，孩子们对课文的理解又有了新层次。