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《动物的个人卫生》教学设计.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6716555 上传时间:2024-12-20 格式:DOC 页数:2 大小:21.51KB
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资源描述

1、动物的“个人卫生”教学设计教学目标:1通过阅读课文,使学生了解几种动物搞“个人卫生”的方法,从而感受动物世界的神奇。2认识本课的8个生字。教学重点:通过充分读书,了解几种动物是怎样搞“个人卫生”的。教学过程:一、激发兴趣,导入新课。 1.同学们,你们喜欢听童谣吗?今天老师给大家带来了一首童谣,我们一起来听一听吧!这首童谣讲了什么呀?原来小鸟也讲个人卫生,你们知道吗?这样的动物还有很多呢!让我们一起走进“快乐读书屋”,去动物世界看看它们是怎么搞“个人卫生”的。2.请同学们和老师一起书写课题。(板书课题:动物的“个人卫生”。)二、初读课文,整体感知。 1.请同学们打开书22页,用你喜欢的方式自由朗

2、读课文,注意读准字音,读通句子。遇到不懂的地方标上问号,可以和同桌交流一下。2.大家读的可真认真呀!老师想来考考大家。看看这些词语你认识吗?(出示词语)3.我们把这些词语在放到课文中,老师看看大家读的怎么样?(指生读文)三、 再读课文,感悟理解。1.带着问题,默读课文,用你喜欢的方式标记出重点词语,并和同桌交流。2.选择你喜欢的动物清洁卫生的方式,有感情的读一读。四、 超越文本,拓展延伸。1.走进动物的世界,我们了解了动物的另一面,他们的清理卫生的方式各有不同,你还知道其他动物搞“个人卫生”的方法吗?2.神奇的动物世界里,谁是现在最大的鸟呢?想要了解它们吗?那我们就一起去看看吧!带着问题阅读有趣的鸵鸟。五、 归纳总结,升华情感。 同学们,这节课我们在“快乐读书屋”里不但收获了知识,也收获了快乐,更感受到了动物世界的神奇。动物是我们的朋友,我们应该爱护它。板书设计:动物的“个人卫生” 鸟类 水 沙土 蚂蚁 大象 水 沙土 其他动物 抖动肌肉 小疣 木片

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