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人教版小学语文毕业考试试题二
尚经小学 作者:骆 出处: 发布时间:2007-10-18
人教版小学语文毕业考试试题二
基础知识部分:
1、读拼音写词语
pang xiè lín xún xiàn mù diào bīng qiǎn jiàng
( ) ( )( ) ( )
kāng kǎi xiū sè xìn lài xīn kuàng shén yí
( ) ( )( ) ( )
2、在括号里填上合适的字,再解释所填的字
买( )还珠-- 千( ) 一发 ---
应接不( )-- ( ) 之不理---
3、根据内容选择正确的序号
(1)下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A、阴谋鬼计 迫不急待 爱不释手
B、实事求是 再接再厉 没精打采
C、换然一新 诲人不倦 举世文明
(2)《狱中联欢》"洞中才数月,世上已千年"这幅对联的横额是( )
A、苦尽甜来 B、极乐世界 C、扭转乾坤
(3)"亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,……要不,我就要死了!这一段话 应读出的语气是( )
A、请求 B、强求 C、哀求
(4)从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( )
A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?
B、雨来宁可牺牲,也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己,或者向敌人屈服。
C、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。
(5)下列各组中修辞正确的一组是( )
人们都说"桂林山水甲天下。"
他难道不像一个真正的守门员吗?
森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。
大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。
A、比喻 反问 拟人 陈述
B、比喻 疑问 夸张 拟人
C、引用 反问 拟人 夸张
4、按要求填写成语、谚语或歇后语。
(1)写出四个含有“动物名称”的成语:( )( )( )( )
(2)用另一成语来解释下列成语,即写出一个意思相同的成语。
画蛇添足( ) 得意忘形( ) 有条不紊( ) 聚精会神( )
(3)以诗句中各字为开头分别写一个成语
风( ) 雪( ) 夜( )归( ) 人( )
(4)先填空,然后照样子在后面的括号里写上一句
十五个吊桶打水-------( ) ( )-----( )
路遥知马力---------( ) ( )-----( )
5、根据上下文意思和对教材中精典篇目的理解填空。
(1)( )虽相隔万水千山,但友谊的纽带把我们紧 紧联在一起。(填诗句)
(2)我国古代有句名言,( )就是说坏事虽小但不能去做,干多了就变成大坏事;好事虽小,也不能因为它小就不做,再大的好事都是从点滴开始的。
(3)写一句关于珍惜时间方面的名人名言,并标明作者。
( )
(4) 焦裕禄心里装着三十万兰考人民,为改变兰考贫穷落后局面,他累倒在兰考这块土地上,真可谓( )(诸葛亮语)
(5)根据课文内容写出下列人物的性格特点
( )詹天佑 ( ) 叶圣陶 ( )邱少云
( )鲁 迅 ( )军需处长 ( )五壮士
(6)《竹石》一诗中在当今广为传诵的句子是 ( ),这首诗表现了诗人 的精神。
(7)《鸟的天堂》一文的作者是( ),课文是按照( )顺序来叙述的。“鸟 的天堂”实际指的是( )。
(8)根据课文内容所描述的事件,按其发生的时间排列顺序(写序号)
①狱中联欢 ②赤壁之战 ③田忌赛马 ④一夜的工作 ⑤石灰吟
( )
6、请你写出一首表达送别之情的古诗,并标明诗句的作者和年代。
阅读部分
( )
暑假里的一天,我上街去买菜。路上,忽然“嘎”的一声,随后后上孩子的哭声。我顺着哭声望去,只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车,一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时,一个妇女从路旁的店里直蹿到街上,瞪着眼骂道:“瞎了眼了!撞倒了我的孩子!”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说:“阿嫂,我心太急,车子撞着了您的孩子,真对不起!”说着就掏出钱往妇女手里塞,一边摸着那孩子的头:“小姑娘,摔痛了!叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱,她怀里的孩子却哭得更响了。
街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了:“现在的年轻人骑车太横冲直撞了!”“这青年人还蛮客气,懂道理。”“快送医院查查,伤着没有?”青年人忽然醒悟了,满口说:“好!好!我这就带着孩子上医院检查,刚才我只记挂着自己母亲的伤势,急着赶往医院去看她,没注意走过来的这孩子,对不起!对不起”
“哦,是这样。孩子一时看不出有什么伤,就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行?我反正上医院去,孩子先让我带去看看,好放心。”“你快去看你妈,孩子真有事,我自己送去。”青年不肯,站着没动。围观的人你一言我一语guān qiè( )地说:“青年人,这阿嫂诚心放你走,走嘛!”“孩子有她妈,你放心走吧!”“以后骑车要liú xīn( ),青年人!”
我站在人群中,只觉得有一股暖流包围着我,全身热乎乎的。
思考
1、给文章加个合适的题目:《 》
2、在文中有拼音处写汉字。
3、联系上下文,理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思。
4、缩句:
街上看热闹的人渐渐围拢来。
一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。
5、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。
( )阿嫂怎样责骂,他( )有礼貌地耐心解释。
青年人想:( )被群众批评,( )应该主动地赔礼,得到群众的谅解。
6、用自己的话说说,阿嫂为什么会改变态度?
7、文中的最后一段话,你是怎么理解的?
8、仔细阅读本文,说说在人物描写上短文有什么特点?
习作部分:
题目:假如我是……
要求:1、充分发挥自己的想像力,把自己平时很想实现的愿望,很想表达的心里话在习
作里实现吧!
2、字数在500字左右。
小学语文毕业考试试卷
第一卷
(带字典或其他工具书,开卷,提前完成。共9分)
一、查字典(5分)
阅读下面一段话,遇到不认识或不懂得字词,自己通过查字典或其他方法学习它,照样子写出读音和意思。注意;题中提出4个字词先做。
时值盛夏,群芳早已谢尽,可是登上庐山,好像进入了另一个世界。这里满目葱茏,
气候凉爽宜人,平均温度只有22.6摄氏度,真是名不虚传的避暑胜地。白居易曾说:“匡庐奇秀,甲天下山”。它北临长江,东南濒鄱阳湖,其最高峰虽仅1474米,山势却俊伟诡特,博大雄奇。那烟云如海的含鄱口,那峰尖触天,俨然如五老并坐的五老峰……令人十分赞叹,而当只身到著名的中山公园——花径,更有翠夏春园之感。
群芳:qún fāng 指各种美丽芳香的花草。
匡庐:kuāng lú 庐山的别称。
濒:
鄱:
俊伟诡特:
俨然:
[命题思路]使用工具书是一项重要的能力。查字典不仅仅是在学习使用字典解决实际的字词问题,而且是在学习检索工具书和资料,因此设计了在阅读中查字典的考察。学生有差异,本不应该限制查字典的内容,但是还应该考虑到考试的实际,所以在灵活的同时限定了4个字词。
二、写字(4分)
抄写下面的话,要写得正确、端正、整洁,注意行款。
小沙燕从蛋壳里探出头,眼睛还为睁开,就伸着嫩黄的小嘴,向父母要吃的。
[命题思路]写字当然要考一考,可以看整个卷面考察,也可以专门列出一题考察。这里是专列一题的考察。
第二卷(闭卷,共91分)
一、积累与运用(共31分)
1.看拼音,写字词。(8分)
zōng( )合 埋yuàn( ) nà( )喊 luǒ( )露
火yàn( ) chú( ) 柜 jin( )条 倒méi( )
kǒng bù( ) lì hai ( )
yì yán jiǔ dǐng ( )
[命题思路]这是传统的考察识字题,用来考查学生学习生字的情况。据了解,老师们
对这种题型还是欢迎的。
2. 阅读下面一段话,根据拼音在括号里写出字词。(8分)
鲁迅在三味书屋里读书时,céng jīng ( )制作了一张shū qiān( ),中间shù( )写着“读书三到:xīn( )到,口到,眼到”10个字,夹在书页里。读书时,读一biàn( )书,就自上而下盖住shū qiān( )上一个字,zai( )jì xù( )读。这个bàn fǎ( )同学们都很zàn shǎng ( ),大家都仿效qǐ lái( )。
[命题思路]这是在语言环境里考察用字。
3.按要求写词句,能写多少写多少。(9分)
(1)写出可以形容天气的词语,至少写4个。
(2) 写出来源于故事的成语,至少写4个。
(3)写出几个自己喜欢的古人名句,至少写2个。
(4)根据古诗,补写出上句或下句。
路人借问遥招手,( )。
( ),青春做伴好还乡。
( ),报得三春晖。
[命题思路]这是考察词句的积累和古诗。
4.在下面词语中选3个造句,其中至少一个是成语。(6分)
瑰丽 慈祥 闪烁 承诺 彻底 果然 推辞 匆匆 寂静 斟酌
骨气 珍藏 妒嫉 铭记 一霎那 别具一格 狂风怒号 各抒己见
理直气壮 心安理得
[命题思路]造句是字词句的运用,还是应该考的。我想,灵活一点更符合生活实际,有利于学生的发挥,也不再使老师们让学生背造句。
二、阅读(30分)
[命题思路]摒弃考察课文阅读,用课外阅读材料考查学生的阅读能力。
1.阅读下面几段话,做练习。(8分)
青海湖位于青藏高原东北部,是我国最大的内陆咸水湖。青海湖藏语称“错温波”,意
思是“青色的海”。湖中含盐度0.6%,透明度达八九米,澄澈而湛蓝。
鸟岛是青海湖最诱人的景观。每年六、七月间,数万只、几十种候鸟在这里繁衍生息,
形成一个熙熙攘攘热闹非凡的“鸟的王国”。
(1)给词语中带点字选择正确的读音,在下面画横线。(5分)
青藏(cáng zàng )高原 澄(chéng dèng )澈(chè cè )
湛(zhàn kān)蓝 侯(hóu hòu )鸟
(2)从这两段话你知道了些什么?(3分)
[命题思路]多音字一题是在阅读中考察识字。第(2)题是考察理解概括能力。
2.阅读短文,做练习。(22分)
一 碗 水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴,照亮了爬满石壁的过山藤,照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水,叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗,可是一年到头都不会干涸。有趣的是,它总是满满的一碗,既不浅下去,也不浸出来。你可以一口气把它喝干,它呢,又会不紧不慢的浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗,可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇,一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下,坐在石墩上,吃着各自带的午饭:粑粑、团饭,或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的,我吃一点他的。数页卷成的“杯子”里盛满清清的泉水,像大人一样举杯高呼:“干杯!”
有时候,我们会看见小松树来喝水,看见喜鹊来喝水,看见一群竹鸡来喝水……你信不信,就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水!我们躲得远远的,不惊动这些树林里的小主人。
你看,小松鼠竖着尾巴,小眼睛那么亮!它喝一口水,很快地用脚爪擦擦嘴,“吱吱,吱吱!”好像说:“好甜,好甜!”
山喜鹊飞来的时候,爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来,“鹊,鹊鹊鹊!”它在招呼同伴:“快,快来呀!”大家都飞下来,在泉水边跳着,潮湿的沙地上,留下了他们的爪印。
哟,潮湿的沙地上,有很多地爪印,有的像竹叶,有的像梅花……
这一碗水,老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水,唱得那么动听;小松鼠喝了它的水,显得那么机灵;村里的娃娃喝了它的水,一个个是那样聪明。
啊,它是大山的乳汁,它的水真甜!
(1)这篇短文围绕着什么来写的?都写了哪几方面的内容?(8分)
(2) 体会体会,你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情?(3分)
(3) 你喜欢这“一碗水”吗?为什么?(5分)
(4) 作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的?在文中用横线画出有关语句。(3分)
(5) 文中写道:“潮湿的沙地上,有很多地爪印,有的像竹叶,有的像梅花……”想想一下,这些爪印会是那些动物的?(3分)
[命题思路]“阅读评价要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”
这里重点考察了学生对文意的把握、要点的概括、内容的感受体验和词句的理解等,价值取向自然包含其中。
三、习作(30分)
1.这几天的天气怎么样?你感觉怎么样?请用几句话具体写下来。(5分)
[命题思路]在生活实际中考查学生的观察、搜集材料和表达能力,是很有必要的。
2.写写自己的烦恼或者自己的愉快。注意内容真实具体,表达出自己的真情实感,题
目自拟。(25分)
人教版小学语文毕业考试试题二
尚经小学 作者:骆 出处: 发布时间:2007-10-18
人教版小学语文毕业考试试题二
基础知识部分:
1、读拼音写词语
pang xiè lín xún xiàn mù diào bīng qiǎn jiàng
( ) ( )( ) ( )
kāng kǎi xiū sè xìn lài xīn kuàng shén yí
( ) ( )( ) ( )
2、在括号里填上合适的字,再解释所填的字
买( )还珠-- 千( ) 一发 ---
应接不( )-- ( ) 之不理---
3、根据内容选择正确的序号
(1)下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A、阴谋鬼计 迫不急待 爱不释手
B、实事求是 再接再厉 没精打采
C、换然一新 诲人不倦 举世文明
(2)《狱中联欢》"洞中才数月,世上已千年"这幅对联的横额是( )
A、苦尽甜来 B、极乐世界 C、扭转乾坤
(3)"亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,……要不,我就要死了!这一段话 应读出的语气是( )
A、请求 B、强求 C、哀求
(4)从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( )
A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?
B、雨来宁可牺牲,也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己,或者向敌人屈服。
C、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。
(5)下列各组中修辞正确的一组是( )
人们都说"桂林山水甲天下。"
他难道不像一个真正的守门员吗?
森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。
大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。
A、比喻 反问 拟人 陈述
B、比喻 疑问 夸张 拟人
C、引用 反问 拟人 夸张
4、按要求填写成语、谚语或歇后语。
(1)写出四个含有“动物名称”的成语:( )( )( )( )
(2)用另一成语来解释下列成语,即写出一个意思相同的成语。
画蛇添足( ) 得意忘形( ) 有条不紊( ) 聚精会神( )
(3)以诗句中各字为开头分别写一个成语
风( ) 雪( ) 夜( )归( ) 人( )
(4)先填空,然后照样子在后面的括号里写上一句
十五个吊桶打水-------( ) ( )-----( )
路遥知马力---------( ) ( )-----( )
5、根据上下文意思和对教材中精典篇目的理解填空。
(1)( )虽相隔万水千山,但友谊的纽带把我们紧 紧联在一起。(填诗句)
(2)我国古代有句名言,( )就是说坏事虽小但不能去做,干多了就变成大坏事;好事虽小,也不能因为它小就不做,再大的好事都是从点滴开始的。
(3)写一句关于珍惜时间方面的名人名言,并标明作者。
( )
(4) 焦裕禄心里装着三十万兰考人民,为改变兰考贫穷落后局面,他累倒在兰考这块土地上,真可谓( )(诸葛亮语)
(5)根据课文内容写出下列人物的性格特点
( )詹天佑 ( ) 叶圣陶 ( )邱少云
( )鲁 迅 ( )军需处长 ( )五壮士
(6)《竹石》一诗中在当今广为传诵的句子是 ( ),这首诗表现了诗人 的精神。
(7)《鸟的天堂》一文的作者是( ),课文是按照( )顺序来叙述的。“鸟 的天堂”实际指的是( )。
(8)根据课文内容所描述的事件,按其发生的时间排列顺序(写序号)
①狱中联欢 ②赤壁之战 ③田忌赛马 ④一夜的工作 ⑤石灰吟
( )
6、请你写出一首表达送别之情的古诗,并标明诗句的作者和年代。
阅读部分
( )
暑假里的一天,我上街去买菜。路上,忽然“嘎”的一声,随后后上孩子的哭声。我顺着哭声望去,只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车,一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时,一个妇女从路旁的店里直蹿到街上,瞪着眼骂道:“瞎了眼了!撞倒了我的孩子!”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说:“阿嫂,我心太急,车子撞着了您的孩子,真对不起!”说着就掏出钱往妇女手里塞,一边摸着那孩子的头:“小姑娘,摔痛了!叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱,她怀里的孩子却哭得更响了。
街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了:“现在的年轻人骑车太横冲直撞了!”“这青年人还蛮客气,懂道理。”“快送医院查查,伤着没有?”青年人忽然醒悟了,满口说:“好!好!我这就带着孩子上医院检查,刚才我只记挂着自己母亲的伤势,急着赶往医院去看她,没注意走过来的这孩子,对不起!对不起”
“哦,是这样。孩子一时看不出有什么伤,就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行?我反正上医院去,孩子先让我带去看看,好放心。”“你快去看你妈,孩子真有事,我自己送去。”青年不肯,站着没动。围观的人你一言我一语guān qiè( )地说:“青年人,这阿嫂诚心放你走,走嘛!”“孩子有她妈,你放心走吧!”“以后骑车要liú xīn( ),青年人!”
我站在人群中,只觉得有一股暖流包围着我,全身热乎乎的。
思考
1、给文章加个合适的题目:《 》
2、在文中有拼音处写汉字。
3、联系上下文,理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思。
4、缩句:
街上看热闹的人渐渐围拢来。
一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。
5、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。
( )阿嫂怎样责骂,他( )有礼貌地耐心解释。
青年人想:( )被群众批评,( )应该主动地赔礼,得到群众的谅解。
6、用自己的话说说,阿嫂为什么会改变态度?
7、文中的最后一段话,你是怎么理解的?
8、仔细阅读本文,说说在人物描写上短文有什么特点?
习作部分:
题目:假如我是……
要求:1、充分发挥自己的想像力,把自己平时很想实现的愿望,很想表达的心里话在习
作里实现吧!
2、字数在500字左右。
小学语文毕业考试语文摸拟题
姓名__________得分_______
一、 语文与阅读
1、 按课文原文填空)
1)22位英雄 着冲锋枪、短枪, 着马刀, 着手榴弹, 着敌人密集的枪弹, 着铁链向对岸冲去。
2)雾来时, ;雾去时, 。雾浓时,像 遮住了万般秀色;雾稀时,像 给山川披上了一层飘逸的外衣。
3) 的天空中挂着一轮 的圆月,下面是海边的沙地,都种着
的 西瓜。
4)鸟儿将巢安在 当中,高兴起来了, 地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟 应和着。
5)是蓝天上的 ?是苍翠的 ?是香味四溢的 ?还是碧波荡漾的 ?
6)多少条岭中,在疾驰的火车上看了几个钟头, 看不完, 看不厌。每条岭都是那么温柔, 山脚,上到岭顶,长满了珍贵的林木, 谁也不孤峰突起,盛气凌人。
二、根据课文内容填空。
1、《别了,我爱的中国》的作者是 ,课文写的是他当年被迫离开祖国时的情景。“ ”是课文的中心句,这句话在课文中反复出现,有力地表达了作者 的思想感情,它在文中起 的作用。
2、我们本学期学的课文《 》,是俄国作家契诃夫的小说,反映了沙皇俄国时代 的悲惨命运;《景阳冈》是选自我国古典小说《 》中的;课文《 》、《 》是现代作家老舍的文章。而《 》、《 》、《 》都是介绍科学知识的说明文。读这类文章,一要把握文章介绍的 ,二要琢磨文章的词句怎么样把 介绍得准确、生动。
3、《赠汪伦》诗中“踏歌”的意思是 。作者用“
”的夸张说法,反映了自己与朋友汪伦之间的 。
4、课文《我的伯父鲁迅先生》主要写了鲁迅先生的“ ”、“谈碰壁”、“ ”和关心女佣阿在这四件事情。作者说自己读《水浒传》不过是“ ”地看一遍,所以当鲁迅先生问她的时候,就只能“ ”地乱说一气。
5、《请求》是“我”向妈妈请求 。这首诗用不少比喻,如用“跌跤”比喻 。全诗表达了孩子
,早日挑起建设祖国重任的思想感情。
三、 文句段或短文,按要求答题。
1)徐元帅一生革命,功高盖世,但从不居功自傲,始终保持革命者朴实无华的本色。办公室墙上,他亲笔书写的“人民的公仆”5个大字,就是他一生品质的写照。
解释词语:
写 照:
功高盖世:
朴实无华:
居功自傲:
2)送牛奶的同志进门就夸“好香”,这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候()约几位朋友来看看()更有秉烛夜游的味道()昙花总在夜里开放()花分根了()一棵分为几棵()就赠给朋友一些()看着友人拿走自己的劳动果实()心里自然特别喜欢。
A、画上“ ”句中的“这”,具体指的是什么?
B、按画上“ ”句中“骄傲”一词的意思,用“骄傲”写个句子。
骄傲——
C、在“()”里加上合适的标点符号。
3)这样的房子用处可多了!可以做厂房、仓库、温室,还可以做一般的住宅、车库、飞机库、临时的展览馆和游动剧院。这种房子搬起来方便,只要把气放掉,将橡皮管子卷起来,往卡车上一放就可以。旅行家和地质工作者可以把整个屋子放在背包里,带着它到处跑。
这段话主要是说 ,具体是从 和 两方面来说的。文中的第 句是全文的 句。按结构的段落。
小学语文毕业考试语文摸拟题
姓名__________得分_______
一、 语文与阅读
1、 按课文原文填空)
1)22位英雄 着冲锋枪、短枪, 着马刀, 着手榴弹, 着敌人密集的枪弹, 着铁链向对岸冲去。
2)雾来时, ;雾去时, 。雾浓时,像 遮住了万般秀色;雾稀时,像 给山川披上了一层飘逸的外衣。
3) 的天空中挂着一轮 的圆月,下面是海边的沙地,都种着
的 西瓜。
4)鸟儿将巢安在 当中,高兴起来了, 地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟 应和着。
5)是蓝天上的 ?是苍翠的 ?是香味四溢的 ?还是碧波荡漾的 ?
6)多少条岭中,在疾驰的火车上看了几个钟头, 看不完, 看不厌。每条岭都是那么温柔, 山脚,上到岭顶,长满了珍贵的林木, 谁也不孤峰突起,盛气凌人。
二、根据课文内容填空。
1、《别了,我爱的中国》的作者是 ,课文写的是他当年被迫离开祖国时的情景。“ ”是课文的中心句,这句话在课文中反复出现,有力地表达了作者 的思想感情,它在文中起 的作用。
2、我们本学期学的课文《 》,是俄国作家契诃夫的小说,反映了沙皇俄国时代 的悲惨命运;《景阳冈》是选自我国古典小说《 》中的;课文《 》、《 》是现代作家老舍的文章。而《 》、《 》、《 》都是介绍科学知识的说明文。读这类文章,一要把握文章介绍的 ,二要琢磨文章的词句怎么样把 介绍得准确、生动。
3、《赠汪伦》诗中“踏歌”的意思是 。作者用“
”的夸张说法,反映了自己与朋友汪伦之间的 。
4、课文《我的伯父鲁迅先生》主要写了鲁迅先生的“ ”、“谈碰壁”、“ ”和关心女佣阿在这四件事情。作者说自己读《水浒传》不过是“ ”地看一遍,所以当鲁迅先生问她的时候,就只能“ ”地乱说一气。
5、《请求》是“我”向妈妈请求 。这首诗用不少比喻,如用“跌跤”比喻 。全诗表达了孩子
,早日挑起建设祖国重任的思想感情。
三、 文句段或短文,按要求答题。
1)徐元帅一生革命,功高盖世,但从不居功自傲,始终保持革命者朴实无华的本色。办公室墙上,他亲笔书写的“人民的公仆”5个大字,就是他一生品质的写照。
解释词语:
写 照:
功高盖世:
朴实无华:
居功自傲:
2)送牛奶的同志进门就夸“好香”,这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候()约几位朋友来看看()更有秉烛夜游的味道()昙花总在夜里开放()花分根了()一棵分为几棵()就赠给朋友一些()看着友人拿走自己的劳动果实()心里自然特别喜欢。
A、画上“ ”句中的“这”,具体指的是什么?
B、按画上“ ”句中“骄傲”一词的意思,用“骄傲”写个句子。
骄傲——
C、在“()”里加上合适的标点符号。
3)这样的房子用处可多了!可以做厂房、仓库、温室,还可以做一般的住宅、车库、飞机库、临时的展览馆和游动剧院。这种房子搬起来方便,只要把气放掉,将橡皮管子
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