《蒙娜丽莎之约》前置学习.doc

《蒙娜丽莎之约》前置学习
一、 自主学习
1、 正确流利的朗读课文，理解“交涉、转瞬即逝、耐人寻味、璀璨”的意思；
2、 课文主要讲了什么内容？
3、 搜集《蒙娜丽莎》和达芬奇的资料。
二、 合作探究
1、 质疑：课文以介绍《蒙娜丽莎》为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？
2、 朗读5-7自然段，感受名画的魅力。课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。
三、 拓展延伸
搜集《最后的晚餐》的资料。

《蒙娜丽莎之约》前置学习
一、 自主学习
1、正确流利的朗读课文，理解“交涉、转瞬即逝、耐人寻味、璀璨”的意思；
2、课文主要讲了什么内容？
3、搜集《蒙娜丽莎》和达芬奇的资料。
二、合作探究
1、质疑：课文以介绍《蒙娜丽莎》为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？
2、朗读5-7自然段，感受名画的魅力。课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。
三、拓展延伸
搜集《最后的晚餐》的资料。

《蒙娜丽莎之约》前置学习
二、 自主学习
1、正确流利的朗读课文，理解“交涉、转瞬即逝、耐人寻味、璀璨”的意思；
2、课文主要讲了什么内容？
3、搜集《蒙娜丽莎》和达芬奇的资料。
二、合作探究
1、质疑：课文以介绍《蒙娜丽莎》为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？
2、朗读5-7自然段，感受名画的魅力。课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。
三、拓展延伸
搜集《最后的晚餐》的资料。

《蒙娜丽莎之约》前置学习
三、 自主学习
1、正确流利的朗读课文，理解“交涉、转瞬即逝、耐人寻味、璀璨”的意思；
2、课文主要讲了什么内容？
3、搜集《蒙娜丽莎》和达芬奇的资料。
二、合作探究
1、质疑：课文以介绍《蒙娜丽莎》为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？
2、朗读5-7自然段，感受名画的魅力。课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。
三、拓展延伸
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